Наиболее часто редактировавшиеся страницы

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 901 до 950.

Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

  1. Возможности мобильного приложения Pleco в изучении китайского языка‏‎ (3 версии)
  2. Мартинес Кристина, Фертикова Мария и Михайлова Анастасия‏‎ (3 версии)
  3. Александр‏‎ (3 версии)
  4. Магистерская программа "Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными способностями"‏‎ (3 версии)
  5. Бакалавр программа "Математическое образование"‏‎ (3 версии)
  6. Магистерская программа "Математическое образование"‏‎ (3 версии)
  7. Портфолио проекта МКТ 3‏‎ (3 версии)
  8. Информационно-коммуникационные технологии как средство повышения эффективности обучения химии‏‎ (3 версии)
  9. КО‏‎ (3 версии)
  10. Магистерская программа "Философская антропология и Философия культуры"‏‎ (2 версии)
  11. Загрузить файл‏‎ (2 версии)
  12. Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедии‏‎ (2 версии)
  13. Ökplogie‏‎ (2 версии)
  14. Elena Oleynik‏‎ (2 версии)
  15. Вики статья учащегося Кайрат Получение полимерных молекул‏‎ (2 версии)
  16. Портфолио проекта Проект №1‏‎ (2 версии)
  17. Портфолио проекта Полимеры в современном мире‏‎ (2 версии)
  18. Использование ИКТ в преподавании экологии на примере электронного курса "Основы экологической безопасности"‏‎ (2 версии)
  19. Memrise: Обучение-это легко!‏‎ (2 версии)
  20. Влияние СМИ на социализацию личности подростка в современном обществе‏‎ (2 версии)
  21. Методический семинар для магистрантов‏‎ (2 версии)
  22. Портфолио проекта "1"‏‎ (2 версии)
  23. ИКТ в образовательном процессе колледжа‏‎ (2 версии)
  24. Портфолио проекта:"Взаимоотношение человека с окружающей средой"‏‎ (2 версии)
  25. Значимость интерактивных презентаций в обучении русскому языку‏‎ (2 версии)
  26. Использование СИКТ в учебном процессе "Педагогика и методика начального образования с доп.спец. "Иностранный язык"‏‎ (2 версии)
  27. Cтатья‏‎ (2 версии)
  28. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА‏‎ (2 версии)
  29. Изучение французского языка с «Busuu»‏‎ (2 версии)
  30. Портфолио проекта Зачем кошки едят траву?‏‎ (2 версии)
  31. Татаренко Татьяна Юрьевна‏‎ (2 версии)
  32. Информационные технологии в образовании‏‎ (2 версии)
  33. ШабР...‏‎ (2 версии)
  34. Вики-статья "Получение полимерных молекул"‏‎ (2 версии)
  35. Использование ИКТ в преподавании химии на примере электронного курса «Простые вещества»‏‎ (2 версии)
  36. Тенденции развития программного обеспечения‏‎ (2 версии)
  37. Электронные учебники: плюсы и минусы‏‎ (2 версии)
  38. Использование ИКТ в преподавании биологии на примере электронного курса «Удивительное царство животные»‏‎ (2 версии)
  39. Использование приложения Tandem с целью практики иностранного языка‏‎ (2 версии)
  40. Возможности использования приложения TED для изучения английского языка‏‎ (2 версии)
  41. Черноусов Сергей и Слептерева Анна‏‎ (2 версии)
  42. Портфолио проекта Язык7‏‎ (2 версии)
  43. Шедевры русского барокко‏‎ (2 версии)
  44. Преимущества электронной презентации‏‎ (2 версии)
  45. Роль‏‎ (2 версии)
  46. Портфолио проекта:‏‎ (2 версии)
  47. ДИДАКТИЧЕСКАЯ‏‎ (2 версии)
  48. Wiki-учащихся‏‎ (2 версии)
  49. Портфолио проекта Море ощущений в океане жизни‏‎ (2 версии)
  50. Интерактивная презентация по роману Собор‏‎ (2 версии)

Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Служебная:Наибольшее_количество_версий