Специальность "Логопедия"Сурдопедагогика": различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 45: Строка 45:
 
*[[Участник: Пермякова Юлия Анатольевна, Михалева Наталья Александровна]]-[[Портфолио проекта "Дети Солнца"]]
 
*[[Участник: Пермякова Юлия Анатольевна, Михалева Наталья Александровна]]-[[Портфолио проекта "Дети Солнца"]]
  
 
+
*[[Участник: Попкова Ульяна Викторовна, Черниченко Маргарита Юрьевна]]-[[Портфолио проекта "Госпожа Вселенная"]]
 +
*[[Участник: Павлова Кристина Евгеньевна, Малахова Кристина Дмитриевна]]-[[Портфолио проекта "Вода - источник жизни"]]
 +
*[[Участник : Катбина Динара Баулиевна, Манкина Сания Сеильбековна]]-[[Портфолио проекта "Эволюция живой природы"]]
 +
*[[Участник: Федорина Анна Андреевна, Тельтаева Тойжан Рамазановна]]-[[Портфолио проекта "Межнациональные отношения"]]
 +
*[[Участник: Тайжанова Шолпан Мухтаровна, Благодарная Марина Александровна]]-[[Портфолио "Взаимосвязь человека с природой"]]
 +
*[[Участник: Гришина Олеся Вячеславовна, Шнякина Екатерина Владимировна]]-[[Портфолио "Земля - наш дом и все мы в нём. Россия - страна где мы живём"]]
 
----
 
----
 
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
 
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!

Текущая версия от 04:09, 28 декабря 2012

Организационные моменты

Даты проведения: 1 сентября - 31 декабря 2011


Аудитория: студенты 3 курса факультета специальной психологии и педагогики

Преподаватель: Сергей Робертович Удалов

Цель

  • Подготовка учителей информатики к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта


Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!

Дополнительные материалы

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Скажи, что ты думаешь...

17 октября Метод проектов возник в начале 19 века и был направлен на то, чтобы найти способы, пути развития ребёнка, чтобы научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые даёт ему школа, а уметь применить эти знания на практике. В отечественной дидактике проблемному методу уделяли внимание такие педагоги как Махмутов, Лернер и др.

Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник еще в начале нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж.Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком. Дж.Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании. Отсюда чрезвычайно важно было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни. Для этого необходима проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания, новые знания, которые еще предстоит приобрести

Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.