2015-2016ФЭМСиТ
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Содержание
1
Организация самостоятельной работы студентов колледжа на основе СДО Moodle
2
Формирование информационной культуры студентов средствами информационных технологий (на примере менеджеров)
3
Электронное образовательное портфолио по менеджменту как средство развития учебно-профессиональной мотивации студентов
4
Использование возможностей информационных технологий для изучения экономики в школе
5
Применение ИКТ на различных этапах урока
6
Использование сервиса «Фабрика кроссвордов» в процессе обучения экономике в образовательных учреждениях СПО
7
Применение программы Simpoll для контроля знаний по школьной экономике
8
Сервисы Google как способ реализации смешанного обучения в учебно-исследовательской деятельности обучающихся
9
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках спецдисциплин
10
Создание информационного пространства в школе
11
Использование ИКТ при работе с дошкольниками
12
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМАНДЫ В ДОУ
13
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА КОЛЛЕДЖА К АТТЕСТАЦИИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ MY TEST, ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО СВОЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
14
Pixlr Editor — онлайн редактор фото и изображений с различными эффектами
15
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА НОВОГО ВРЕМЕНИ
16
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ САМООЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В КОЛЛЕДЖЕ
17
Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС
Организация самостоятельной работы студентов колледжа на основе СДО Moodle
[
править
]
Формирование информационной культуры студентов средствами информационных технологий (на примере менеджеров)
[
править
]
Электронное образовательное портфолио по менеджменту как средство развития учебно-профессиональной мотивации студентов
[
править
]
Использование возможностей информационных технологий для изучения экономики в школе
[
править
]
Применение ИКТ на различных этапах урока
[
править
]
Использование сервиса «Фабрика кроссвордов» в процессе обучения экономике в образовательных учреждениях СПО
[
править
]
Применение программы Simpoll для контроля знаний по школьной экономике
[
править
]
Сервисы Google как способ реализации смешанного обучения в учебно-исследовательской деятельности обучающихся
[
править
]
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках спецдисциплин
[
править
]
Создание информационного пространства в школе
[
править
]
Использование ИКТ при работе с дошкольниками
[
править
]
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМАНДЫ В ДОУ
[
править
]
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА КОЛЛЕДЖА К АТТЕСТАЦИИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ MY TEST, ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО СВОЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
[
править
]
Pixlr Editor — онлайн редактор фото и изображений с различными эффектами
[
править
]
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА НОВОГО ВРЕМЕНИ
[
править
]
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ САМООЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В КОЛЛЕДЖЕ
[
править
]
Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС
[
править
]
Навигация
Действия на странице
Статья
Обсуждение
Править
История
Действия на странице
Статья
Обсуждение
Ещё
Инструменты
На других языках
Персональные инструменты
Вы не представились системе
Обсуждение
Вклад
Войти
Навигация
Заглавная страница
Свежие правки
Случайная страница
Справка по MediaWiki
Поиск
Инструменты
Ссылки сюда
Связанные правки
Служебные страницы
Версия для печати
Постоянная ссылка
Сведения о странице
