Портфолио проекта Едалова
Описание проекта[править]
Автор(ы) проекта[править]
Имя: [править]
Город: Омск
[править]
Учебное заведение: ОмГПУ
[править]
Тема проекта
[править]
Такие необычные соли
Предмет, класс[править]
Химия 11 класс
Краткая аннотация проекта[править]
Материал, представленный в учебниках, не дает полного понимания многих процессов жизнедеятельности человека, в частности принципов гидролиза в биологической роли организма человека. В процессе реализации проекта школьникам будет предложено в лабораторных и домашних условиях самим убедиться, что гидролиз солей действительно важен для человека. Ребята более подробно познакомятся с реакциями гидролиза в зависимости от их состава, в промышленности и биологической роли человека. Тематика предмета тесно переплетается с предметами биологии, ОБЖ. Учащиеся представят свой проект в виде мультимедийной презентации.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Важен ли на самом деле гидролиз солей в повседневной жизни и в процессе пищеварения людей?
Проблемные вопросы[править]
1. Приведите исторически первый пример гидролиза соли в щелочной среде который привел к получению мыла?
2. Какой ферментативный гидролиз жиров происходит в живых организмах?
3. Назовите важнейший компонент нашей пищи, подвергающийся гидролизу?
Учебные вопросы[править]
1. Какое взаимодействие может привести к реакции гидролиза?
2. Как изменится цвет лакмуса в щелочной и кислотной среде?
3. Как экспериментально определить характер среды?
4. Как влияет температура на степень гидролиза?
5. Каким методом получить взаимное усиление гидролиза?
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация к уроку по теме "Гидролиз"
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Творческий проект на тему "Гидролиз"
Вики статья учащегося Гидролиз
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания вики-статей обучающихся
Критерии оценивания презентаций обучающихся
Оценивание исследовательских навыков обучающихся в ходе работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Урок №2 к презентации "Гидролиз"
Стихотворение "Ваня и гидролиз"
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Сайт "Электронная химическая библиотека"
Другие документы[править]
1. Учебник “Химия 11 класс. Базовый уровень”, О.С. Габриелян, Москва 2007, Дрофа.
2. “Настольная книга учителя. Химия 11 класс” Часть 1, О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская, М.: 2003, Дрофа.
3. “Готовимся к единому государственному экзамену. Химия” , О.С. Габриелян, П.В. Решетников, И.Г. Остроумова, А.М. Никитюк, М.: 2004, Дрофа.
4. Учебник “Химия 11 класс”, О.С. Габриелян,Г.Г. Лысова М.: 2002, Дрофа.
5. “Учебно-методическое пособие по химии для профильного обучения в медико-биологических классах” , Краснодар 2008 год, составитель профессор Т.Н. Литвинова, зав. Кафедрой общей химии КГМУ.
6. “Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2010. Химия” Федеральный институт педагогических измерений, М.: 2010, Астрель. Коровин Н.В. Общая химия. - М.: Высш. шк., 2007
7. Глинка Н.Л. Общая химия. - М.: Химия, 1998.
8.Скорчеллетти В.В. Теоретическая электрохимия. - Л.: ГХИ, 1983.
9. Добровольский В.В. Основы биогеохимии: Учеб. Пособие, - М.: Высш. шк., 2007.
10. Шустов С.Б., Шустова Л.В. Химические основы экологии: Учеб. Пособие. - М.: Высш. шк., 1995.
11. Что мы знаем о химии? Вопросы и ответы: Справ. Пособие / Под ред. Ю.Н. Кукушкина. - М.: Высш. шк., 2003.
