Культура Древнего Китая

Автор проекта

Антоненко Вера Сергеевна, Елисеева Галина Валерьевна, Келипова Лариса Владимировна.

Название проекта

Культура Древнего Китая

Предмет, класс

История Древнего Мира, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект нацелен прежде всего на воспитание интерес учащихся к культуре стран Древнего Китая. Основные задачи проекта- познакомить учащихся с особенностями иероглифического письма китайцев, с открытиями и изобретениями этой древней цивилизации, отметив, чем многие из них до сих пор используются китайцами и всем человечеством; углубить знания и представления учеников о китайском мудреце Конфуции, его учении о правилах поведения людей. Основные темы проекта- виды. и направления культур Древнего Китая, Великий шелковый путь, взаимосвязь культур Запада и Востока, учения Конфуция, Лао Цзы и Будды. Структура данного проекта помогает воспитывать внимательность, собранность, прививать интерес к предмету у учащихся. В завершении работы с проектом учащиеся должны самостоятельно уметь отвечать на поставленные основополагающие вопросы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие основные тенденции способствовали формированию культуры Древнего Китая?

Проблемные вопросы

Как развивалась культура Древнего Китая во время правления Цинь Ши Хуана?

С какими странами взаимодействовал Китай в своем культурном развитии?
Почему именно культура Древнего Китая достигла определенных высот в своем формировании?

Какие научные знания развивались в Древнем Китае? Чем похожи и чем отличаются учения Конфуция, Лао Цзы и Будды?

Учебные вопросы

Культура. Виды культур. Направления культур Древнего Китая. Великий шелковый путь. Взаимосвязь культур Запада и Востока. Учения Конфуция, Лао Цзы и Будды.

Этапы проекта

1. Выбор темы проекта. 2. Подбор литературы и практического материала. 3. Разработка структуры проекта. 4. Реализация проекта ( презентации, статья, дидактические материалы, итоговый тест, разработка критериев оценивания учащихся) 5. Защита проекта.

Публикация учителя

Китай - страна древней истории, культуры, философии; одна из древнейших цивилизаций, просуществовавшей тысячелетия и сохранившей, несмотря на все катаклизмы, свою целостность и своеобразие, была китайская цивилизация, сформировавшаяся в бассейне рек Хуанхэ и Янц-зы. Жители Древнего Китая - одного из первых государств на Земле - создали интересную и самобытную культуру. Китайцам был свойственен культ природы и культ предков.

В середине 1 тыс. до н.э. в Китае оформляются три главных идеологических направления, впоследствии трансформировавшиеся в философско-религиозные системы. Это были даосизм, учение Конфуция и буддизм. Известно, что уже в XV в. до н.э. в Китае существовала развитая система иероглифического письма, насчитывающая более 2000 иероглифов. К началу 1 тыс до н.э. относятся наиболее ранние памятники древнекитайской литературы - “Книга песен”, содержащая более 300 песен и стихов, и “Книга перемен”. В III в.н.э. были составлены первые словари. При императорских дворах создаются обширные библиотеки.
На первые века нашей эры приходится расцвет живописи и ваяния, который многие исследователи связывают с буддизмом: в буддийских храмах помещалось множество статуй различных божеств и святых. Особенно были развиты живопись тушью на бумаге, шёлке, а также искусство фресок.
Интересна и необычна архитектура Китая. Уже в 1 тыс. до н.э. китайцы умели строить здания в два-три и более этажей с многоярусной крышей. Типичным было здание, состоящее из опор в виде деревянных столбов, с черепичной крышей, которая имела поднятые вверх края и четко обозначенный карниз (пагода).
Время, когда страна объединилась в единое централизованное государство (221-207 гг. до н.э.), ознаменовалось строительством основной части Великой китайской стены, которая частично сохранилась до нашего времени.

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[презентация учителя]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[презентация учащихся]

[буклет ]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[итоговый тест]

[критерии оценивания]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[дидактические материалы]