Использование ИКТ при обучении географии на примере электронного курса «Природа Омской области»
Александрова Ирина Николаевна магистрант 1 курса обучения, "Географическое образование»
Использование ИКТ при обучении географии на примере электронного курса "Природа Омской области"
Что означают для всех нас такие понятия, как «родной край», «родная земля», «Родина»? Родина – это, прежде всего, такое место на Земле, где ощущаешь себя в своей среде, где окружающие тебя люди говорят на родном для тебя языке, близки тебе по образу жизни, культуре, мироощущению. Это место, которое вспоминаешь со щемящей тоской, находясь на чужбине, куда хочется вернуться, которому хочется поклониться.
Максимальной познавательной активности дети достигают в школьном возрасте, и тогда «краеведение» или «родиноведение» может стать мощной движущей силой в формировании положительного образа родного края, в воспитании ответственного отношения и любви к своей малой родине. При этом необходимо помнить, что география, история и культура любого региона – это часть общероссийской культуры. Изучение краеведческого материала – необходимый и значимый компонент содержания школьного образования. Именно он позволяет, с одной стороны, создать зримую, целостную картину мира, дать представление о связях в природе, о взаимосвязях природы и общества, а с другой стороны, предоставляет возможность рассмотреть и узнать детально все составляющие природы, жизни и деятельности населения, их взаимодействия на определенной, конкретной территории. В основу школьного краеведения заложена мысль, что своё близкое и в природе, и в человеческой жизни, и в хозяйственной деятельности понятнее, проще и яснее, чем чужое и далекое. Даже отдельные примеры, взятые учителем из жизни, очень оживляют изложение и делают его более понятным и доступным.
Таким образом, целью реализации краеведческого принципа в обучении и воспитании является создание условий для развития личности учащихся, формирование у школьников системы взглядов, принципов и норм поведения в отношении окружающей их среды, понимание роли людей и значения их деятельности в оптимальном соотношении природы и общества, воспитание чувства патриотизма и любви к родному краю. Именно поэтому в школе обязательно нужно изучать свой родной край! В настоящее время в школе на изучение географии Омской области отводится очень мало времени по причине большой загруженности на уроках и дефицита времени на изучение географии своего края. Таким образом, считаем, что электронный курс будет являться оптимальным решением проблемы ликвидации пробела в знаниях школьников о природе своей родины. Наш электронный учебный курс «Природа Омской области» рассчитан на учеников 8 класса. Цель курса - провести дополнительное, практико–ориентированное обучение школьников основам географии через изучение своего родного края – Омского Прииртышья. Задачами курса является: получение учащимися углубленных знаний о природе своего края; формирование умения работы с различными источниками географических знаний и интерактивными средствами; закрепление и развитие у учащихся мотивации к изучению предмета «География» или ее дисциплин; создание на занятиях ситуации успеха для каждого учащегося; выявление способностей и задатков, которые возможно помогут в профессиональном самоопределении ученика; воспитание патриотических чувств к своей Малой Родине, экологической культуры, бережного отношения к ее природным богатствам.
Данный курс носит познавательный, исследовательский характер. Он включает в себя изучение 5 больших тем: «Географическое положение Омской области», «Рельеф и геологическое строение», «Климатические условия», «Поверхностные воды», «Растительный и животный мир». По каждой теме спланированы теоретические занятия – в виде лекции, книги, видеоматериала, презентации, глоссария и т.д.; практические занятия для закрепления изученного материала – вопросы на закрепление, заполнение контурных карт, работа со спутниковой картой Омской области и др.; а также упражнения для контроля знаний по изученной теме – кроссворды, игры, тесты. Для обмена информацией между всеми участниками процесса дистанционного обучения, курс содержит чат и форум, которые также можно использовать для проведения дискуссий по изучаемым темам.
Электронный учебный курс «Природа Омской области» носит межпредметный и внутрипредметный характер, так как в процессе комплексного географического описания территории предусматривается изучение различных областей географии, расширение и углубление знаний по физической географии, экологии, биологии, историческому краеведению.
На итоговом занятии для усвоения и закрепления материала курса предусматривается выполнение группами учащихся кейсов (4 вида кейсов), включающих задания по пройденным темам. В каждом кейсе присутствует проблема, которую необходимо решить в процессе работы. Для ее решения требуется дополнительный информационный поиск. В итоге обучающиеся находят собственные решения предложенной проблемы (часто неоднозначные множественные решения) и приходят к собственным выводам. Для облегчения решения проблемы, в кейсе даны информационные материалы, наводящие вопросы, задания. Считаем, что применение данной технологии на итоговом занятии поможет, кроме усвоения и закрепления изученного материала, развить у обучающихся такие важные для дальнейшей жизни качества, как коммуникабельность, социальная активность, умение правильно представить своё мнение и выслушать мнение другого человека.
Считаем, что данный электронный учебный курс является очень эффективной и удобной системой обучения школьников. Она позволяет обучаться в удобное время, осваивать дисциплины в собственном ритме и в удобном месте, предоставляет обучаемым круглосуточный доступ к учебным материалам, включающим в себя полный курс методического обеспечения: практические, контрольные, тестовые задания, курс лекций, электронную библиотеку по природе родной края – Омской области.
