Вики-статья учащегося "Как ролевая игра помогла в изучении темы Профессии"
Авторы[править]
Осадчук Инна, Макаров Сергей
Проблемный вопрос[править]
Как использование ролевой игры на уроке английского языка помогла мне в изучении темы "Профессии"?
Цели исследования[править]
Рассмотреть ролевую игру в процессе обучения
Доказать эффективность использования ролевой игры на уроках английского языка на примере темы "Профессии"
Результаты проведённого исследования[править]
Ролевая игра – это речевая, игровая и учебная деятельности одновременно. С точки зрения учащихся, ролевая игра – это игровая деятельность, в процессе которой они выступают в определённых ролях.
Ролевая игра обладает большими возможностями в практическом, образовательном и воспитательном отношениях. Она способствует расширению сферы общения. Это предполагает предварительное усвоение языкового материала в тренировочных упражнениях и развитие соответствующих навыков, которые позволят учащимся сосредоточиться на содержательной стороне высказывания.
Особенно ролевая игра помогает усвоить материал на уроках английского языка, ведь нужно запомнить не только сам материал, информацию, но и слова на иностранном языке. В процессе игры все это усваивается намного быстрее и интереснее.
Нами была пройдена тема "Профессии", на уроке учитель предложил нам разработать ролевую игру, раздав разные профессии по группа. Было очень интересно! Мы сами искали информацию по той или иной профессии, составляли сценарий игры, что позволило выучить новые слова, разобраться в новой для нас профессии и раскрыть наши творческие способности. Данная игра помогла нам не только в изучении английского языка, но и в дальнейшем профессиональном ориентировании.
Вывод[править]
Использование ролевой игры на уроках английского языка является очень эффективной с точки зрения легкости и быстроты усвоения материала, расширения кругозора учащихся, раскрытия творческих способностей.
Полезные ресурсы[править]
Ролевая игра на уроках английского языка
Другие документы[править]
1. Е. Кашина – «Ролевые и лингвистические игры» (Самара, 1992)
2. М.Ф. Стронин – «Обучающие игры на уроке английского языка» (М., «Просвещение», 1981)
3. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. Игра - дело серьезное (М.,Просвещение, 1988г)
