Портфолио проекта: Играть или не играть?
Автор проекта
Название проекта
Играть или не играть? Использование ролевой игры на уроках английского языка
Предмет, класс
Урок английского языка, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Задача учителя – таким образом преподнести обучающий процесс, чтобы ученик захотел изучать предмет и стремился понимать его. Одним из основных стимулов к обучению является ролевая игра.
В игре человек испытывает такое же наслаждение от свободного обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.
Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет.
(Ф. Шиллер)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Положительно ли влияет введение на уроке ролевой игры на весь учебный процесс?
Не приведет ли использование на уроках иностранного языка к тому, что ученики перестанут воспринимать этот предмет, учителя и весь учебный процесс всерьез?
Проблемные вопросы
На всех ли этапах обучения доступно использование ролевых игр на уроках английского языка?
Учебные вопросы
Что такое ролевая игра?
Какие существуют виды ролевых игр?
Этапы проекта
1 этап. Подготовительный этап.
- разработка сценария;
- составление плана;
- общее описание игры;
- характерные особенности действующих лиц.
2 этап. Этап объяснения.
- ориентация участников;
- определение режима работы;
- формулировка главной цели;
- постановка проблемы;
- выбор ситуации;
- работа с пакетом документов;
- психологическая подготовка участников.
3 этап. Этап проведения.
- реализация игры.
4 этап. Этап анализа и обощения.
- вывод из игры;
- анализ, рефлексия;
- оценка и самооценка работы;
- выводы и обобщения;
- рекомендации.
Публикация учителя
Ролевая игра на уроках английского языка
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Играть или не играть
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сценарий ролевой игры по теме Education
Вики-статья учащегося "Как ролевая игра помогла в изучении темы Профессии"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания разработанной ролевой игры в рамках проекта
Критерии оценивания вики-статьи учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Видео-пример ролевой игры На приеме у доктора
Видео-пример ролевой игры На приеме у врача
Полезные ресурсы
Ролевая игра в процессе обучения
Использование ролевой игры на уроках английского языка
Другие документы
1. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. М., 1996г.
2. Димент Л. Г. Организация игр на уроке. Журнал «Иностранные языки в школе» 1987г. № 3
3. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. Игра - дело серьезное. М.,Просвещение, 1988г.
4. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. М., “Просвещение”, 1984 г.
5. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., “Педагогика”, 1978 г.
