Проект Intel

Содержание 1 Название проекта 2 Автор проекта 3 Предмет,класс 4 Содержание проекта 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 План проведения проекта 7 Визитная карточка проекта 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Проекты с аналогичной тематикой 14 Другие документы

Название проекта 

Точка, точка, запятая … [править]

Автор проекта 

Рыжинская Юлия Вадимовна 

[править] Предмет,класс

английский язык,

9-11 классы [править] Содержание проекта

Проект «Точка, точка, запятая…» направлен на исследование материалов письменной речи, как то – писем формальных и неформальных, эссе, резюме для изучения правил английской пунктуации на практике, что окажет несомненную помощь старшеклассникам в подготовке к заданиям С1 и С2 в формате ЕГЭ.

Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования.

Проект углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса английского языка, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами.

Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.

В ходе проекта обобщаются и закрепляются языковые знания и навыки, социокультурные знания и умения, развиваются речевые умения, компенсаторные умения, специальные учебные умения, совершенствуются навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями. [править]

Вопросы, направляющие проект 

[править] Основополагающий вопрос

Почему так важна пунктуация в письменной речи? [править] Проблемные вопросы

Какую роль играют знаки препинания при написании личного письма?

Насколько важны знаки препинания при написании формального письма, резюме? [править] Учебные вопросы

Как расставляются знаки препинания в неформальном письме?

Так ли необходимо соблюдать правила пунктуации при написании формальных писем, запросов, резюме?

Есть ли разница в использовании знаков препинания для разных видов письменной речи? [править] План проведения проекта

Этап I. Мозговой штурм

Работа с текстами писем, шаблонами: чтение и перевод, работа с лексикой. Подготовка презентаций.

Этап II. Сравнение и коррекция

Просмотр презентаций по группам: «Формалы», «Неформалы». Обсуждение в классе и в блоге.

Этап III. Защита

Анализ работ учащихся по выбранным темам. [править]

Визитная карточка проекта 

Визитная карточка проекта [править]

Публикация учителя 	

[править]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 

Презентация учителя [править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся 

Презентация группы "Формалы"

Диаграмма Венна  

[править]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 

План оценивания До начала работы над проектом В процессе выполнения проекта После завершения работы над проектом Буклет для родителей Лист оценивания работы в группе Бланк оценивания при защите проекта Презентация учителя Оценивание вики-статьи Фотоотчет Фронтальный опрос Самооценивание совместной работы Блог Анкета Лист оценки презентации Опросник о проектной деятельности Памятка для подготовки публикации Лист планирования работы в группе Диаграмма Венна

[править]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 

Критерии оценивания работы в группе

Лист планирования работы в группе

Памятка для подготовки публикации

Лист самооценки работы группы [править]

Проекты с аналогичной тематикой

https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqQmZMSnJqWmxiNGM https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqR2VoZmFWeDNJU1E https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqRzI1NkVTN25zVkU https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqTTUwcVRkMkI4VDA https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqVlJndG1zRDRzSlk https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqXzc5ZDlUU1BTWEU https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqYlVNSWU2MXVyWU0 https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqalNibGdfUlctM2M https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqeC14UWZMMERuZUE