Учимся выбирать: различия между версиями
| Строка 44: | Строка 44: | ||
[https://docs.google.com/open?id=14HDNEiy5VQgazzkhnwCetDNHbKktD3aEFM4a8KNTfcTEGoboqX-OhYyk7SjG История выборов: из древности в современность] | [https://docs.google.com/open?id=14HDNEiy5VQgazzkhnwCetDNHbKktD3aEFM4a8KNTfcTEGoboqX-OhYyk7SjG История выборов: из древности в современность] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/open?id=1zXRV8ska9HW1GMBYDYIsmv2X0i5_2XVuHbyZTFSDFY6TRJkVIuiuekdk4zVB Технологии PR] | [https://docs.google.com/open?id=1zXRV8ska9HW1GMBYDYIsmv2X0i5_2XVuHbyZTFSDFY6TRJkVIuiuekdk4zVB Технологии PR] | ||
| Строка 52: | Строка 53: | ||
===''[https://docs.google.com/open?id=1L7O5itGaD1IgK8Cxi3cTECZmi0LqolbJUAM-IvDFXXc2uZkOrCCr1WNLqZ6B Статья "История появления выборов"]''=== | ===''[https://docs.google.com/open?id=1L7O5itGaD1IgK8Cxi3cTECZmi0LqolbJUAM-IvDFXXc2uZkOrCCr1WNLqZ6B Статья "История появления выборов"]''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''[https://docs.google.com/open?id=12kURwK7tS7Yw1odA0vy5znhoiTwACcf2Mzq3GBn5NnBeXcFkwPjq2T3RUC85 Буклет "Памятка молодого избирателя"]''=== | ||
Версия от 06:17, 24 апреля 2012
Автор проекта
Абрамова Дарья, Блохина Татьяна
Название проекта
Учимся выбирать
Предмет, класс
9 класс "Обществознание"
Краткая аннотация проекта
Одна из проблем современности - аполитичность и правовой нигилизм молоодежи. Проект направлен на повышение правовой грамотности и гражданской компетентности учащихся 9х классов как будущих избиретелей. Проект содержит в себе работу с законодательной базой и с примерами предвыборной агитации.
Вопросы, направляющие проект
Что такое выборы и как они появились? Как выглядит избирательная система РФ? Как сделать выбор правильно?
Основополагающий вопрос
Как сделать выбор правильно?
Проблемные вопросы
В чем основная проблема современного избирателя? Как адекватно воспринимать политическую информацию в период выборов?
Учебные вопросы
Что такое выборы, избирательное законодательство? Зачем нужны выборы? Что такое черный PR? Зачем он нужен?
Этапы проекта
Подготовительный этап
Выработка идеи. Определение аудитории проекта. Изучение ФГОСов. Разработка проекта в соответствии с требованиями ФГОС. Подбор необходимых учебных материалов, проработка рисков.
Практический этап
Реализация проекта. Проведение занятий, проверка ученических работ. Возможно внесение корректировок в ходе реализации.
Рефлексивный этап
Анализ результатов реализации проекта. Оценка учениками приобретенных знаний.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
История выборов: из древности в современность
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Статья "История появления выборов"
Буклет "Памятка молодого избирателя"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работ учащихся. Максимальный балл за курс составляет – 60.
Статья
Примерная тематика: первые выборы; появление выборов; сравнение выборов в древности и в настоящее время; условия возникновения избирательных систем и т.д. Максимальный балл за работу – 10
Критерии оценивания статьи: - Соответствие теме, соответствие названия и содержания статьи;
- Структурированность;
- Понятность;
- Наличие оформленного списка источников.
Буклет
Памятка молодого избирателя – на основе изученного материала. Максимальный балл за работу – 20 (групповое задание)
- Схематичность
- Краткость
- Полнота изложения
- Оригинальность.
Тест
Ученикам будет необходимо ответить на тест, состоящий из 10 вопросов. Максимальный балл – 10.
Презентация
Примеры применения технологии черного пиара в современных выборах. Максимальный балл за работу – 20
- Полнота изложения;
- Соответствие теме;
- Репрезентативность.
