Портфолио проекта Гулящева: различия между версиями
| Строка 60: | Строка 60: | ||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/601147/ Курить в 21 веке не модно] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
Версия от 11:04, 13 мая 2015
Автор(ы) проекта
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
"Курить в XXI веке не модно»
Предмет, класс
Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для формирования негативного отношения подростков к курению и снижения риска приобщения к этой вредной привычке, способствования формирования знаний о вредных последствиях табакокурения на здоровье человека. Он раскрывает негативные стороны пагубной привычки - курения. Делает акцент на курении подростков, ведь именно в этом возрасте опасность такого соблазна, как начать курить, наиболее актуальна. Подростки в своем стремлении быть "модными" и "взрослыми" находят не те пути проявления своих стремлений. Этот проект должен показать, почему их мнение ошибочно, и к чему это может привести. Проект включает в себя связи с такими науками как биология, медицина, гигиена, физическая культура и даже экология.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем подростки курят?
Проблемные вопросы
1. Как помочь подросткам освободиться от курения?
2. Почему подростки считают, что курить это модно?
3. Что нужно для того чтобы не начинать курить?
Учебные вопросы
1. Насколько вредно курение?
2. Что входит в состав сигареты?
3. Что происходит в организме когда мы курим?
4. На какие органы влияют сигареты?
5. Что такое пассивное курение и вредно ли оно?
Этапы проекта
1. Организационный этап
Этот этап включает в себя определение темы и целей проекта, представление и создание группы учащихся для работы над проектом.
2. Основной этап
На этом этапе учащиеся работают над созданием продукта проекта, проявляя свою самостоятельность и творчество. Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.
3. Заключительный этап
Подготовленные и оформленные проекты защищаются. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей, делают самооценку проектов.
