Портфолио проекта Едалова: различия между версиями
| Строка 69: | Строка 69: | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwE9SxefBPlOLVRwX1VqckJCM2s/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей обучающихся] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwE9SxefBPlOY0RJUnVKVE5paWs/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций обучающихся] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwE9SxefBPlOcFVrcEg5RjY2bW8/edit?usp=sharing Оценивание исследовательских навыков обучающихся в ходе работы над проектом ] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
Версия от 02:44, 12 апреля 2014
Описание проекта
Автор(ы) проекта
Имя:
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
Такие необычные соли
Предмет, класс
Химия 11 класс
Краткая аннотация проекта
Материал, представленный в учебниках, не дает полного понимания многих процессов жизнедеятельности человека, в частности принципов гидролиза в биологической роли организма человека. В процессе реализации проекта школьникам будет предложено в лабораторных и домашних условиях самим убедиться, что гидролиз солей действительно важен для человека. Ребята более подробно познакомятся с реакциями гидролиза в зависимости от их состава, в промышленности и биологической роли человека.Учащиеся представят свой проект в виде мультимедийной презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Важен ли на самом деле гидролиз солей в повседневной жизни и в процессе пищеварения людей?
Проблемные вопросы
1. Исторически первый пример гидролиза соли в щелочной среде который привел к получению мыла?
2. Какой ферментативный гидролиз жиров происходит в живых организмах?
3. Важнейший компонент нашей пищи, подвергающийся гидролизу?
Учебные вопросы
1. Какое взаимодействие может привести к реакции гидролиза?
2. Как изменится цвет лакмуса в щелочной и кислотной среде?
3. Как экспериментально определить характер среды?
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация к уроку по теме "Гидролиз"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Творческий проект на тему "Гидролиз"
Вики статья учащегося Гидролиз
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статей обучающихся
Критерии оценивания презентаций обучающихся
Оценивание исследовательских навыков обучающихся в ходе работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Урок №2 к презентации "Гидролиз"
Стихотворение "Ваня и гидролиз"
