Портфолио проекта МКТ III

Авторы проекта

Кузнецов Александр Андреевич

Предмет, класс

Предмет: Запись вокала и алгоритм его обработки

Класс: Выделение одного семестра любого курса, специальность звукорежессура

Краткая аннотация проекта

Работа в студии, запись вокальных дорожек с последующий ее обработкой и сведение с музыкой.

Основополагающий вопрос

«Можно ли развить в себе талант музыканта? ».

Проблемные вопросы

1.Как запись вокала помогает человеку развить его личностные качества в музыке?

2.Почему музыка не оставляет никого равнодушным?

3.Как студийная обработка композиций может приобщить человека к последующим открытиям в музыке?

Учебные вопросы

1.Что есть компрессия?

2.Какова очередность сведение трека?

3.Влияет ли обстановка в комнате на запись вокала, и почему?

4.Что есть эквализация?

План проведения проекта

До работы над проектом:

• Изучение интереса к выполнению проекта;

• Анализ владения компьютером.

Ученики работают над проектом и выполняют задания:

• Сделать подборку наиболее интересных записей на студии с высказыванием своего мнения о представленном материале – почему данное произведение вызвало интерес?;

• Ведение блога на заданную тематику;

• Освоение нотных редакторов, автоаранжеровщиков, секвенсоров и звуко-корректирующих программ.

• Изучение базового курса звукорежиссеры.

• Создать презентации с использованием фото и музыкального сопровождения, представляющие творчество музыкального коллектива или исполнителя.

• Выступление на публике.

После завершения работы над проектом:

Оценка выполнения проекта по следующим параметрам:

• Творческий подход учащихся;

• Оригинальность музыкальной подборки;

• Уровень овладения звукорежиссеры

• Практика публичного предстовлений личного материала.

Визитная карточка проекта

Визитка [1]

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Запись вокала [2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как качественно записать вокал [3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Баллы:

0 - критерий отсутствует;

1 - критерий проявляется иногда;

2 - критерий проявляется;

3 - критерий проявляется на творческом уровне.

критерии баллы

самооценка

взаимооценка

оценка учителя

Работа в группе

Предлагал новые идеи 3 2 1

Определял цели, ставил задачи 3 2 1

Принимал участие в совместной работе 3 2 1

Задавал вопросы, искал факты 3 2 1

Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 3 2 1

Находил и исправлял ошибки 3 2 1

Оказывал помощь, откликался на работу других 3 2 1

Осознавал ответственность за общее дело 3 2 1

Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения 3 2 1

Работа в блоге

Создано сообщение в блоге 3 2 1

Принял участие в дискуссии 3 2 1

Задал свой вопрос 3 2 1

Ответил на вопросы других участников 3 2 1

Исполнение на публике

Прослушивание и критика по отношению к другим участникам проекта 3 2 1

Выступление на публике (возможно в форме видеоконференции) 3 2 1

Сумма баллов 45 23 12

Максимальное количество баллов - 45

Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Работа в группе была плодотворной. от 40 до 45

Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Работа в группе была активной. от 21 до 40

Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Участник принимал участие в работе группы. 12 и ниже Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе группы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Видеоматериалы по сведению, аранжировки, семплированию: Аранжировщик [4] FL Studio 1 Семплирование [5] FL Studio 2 [6] Cubase SX3 [7] Cubase SX3. Микшер [8] Cubase SX3. Автоматизация [9]

информация о звукорежессуре и записи вокала:

Запись фонограмм [10] Микширование [11] Особенности записи вокала [12]

Полезные ресурсы

Учебник Акустические основы звукорежиссуры http://www.koob.ru/meerzon/akusticheskie_osnovi

Книги по звукорежиссуре скачать http://zvukbook.by.ru/

Звукорежиссура и аранжировка http://www.webmusicpro.net/

Каталог статей - Звукорежиссура http://soundrgk.ucoz.ru/publ/

Проекты с аналогичной тематикой

Звукозапись на студии [13]

Основы акустики [14]

Аудио-реклама [15]

Другие документы

Талант [16]