Портфолио проекта Что я знаю о Западной Сибири?: различия между версиями
| (не показано 30 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Проект направлен на знакомство учащихся с Западной Сибирью. Учащиеся познакомятся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири на примере одного из регионов. Цель проекта - заинтересовать ребят и показать, что за яркими впечатлениями необязательно выезжать за пределы своей страны. В результате проекта после изучения одного региона, учащиеся должны собрать и представить информацию о другом, интересующем их регионе. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования. | Проект направлен на знакомство учащихся с Западной Сибирью. Учащиеся познакомятся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири на примере одного из регионов. Цель проекта - заинтересовать ребят и показать, что за яркими впечатлениями необязательно выезжать за пределы своей страны. В результате проекта после изучения одного региона, учащиеся должны собрать и представить информацию о другом, интересующем их регионе. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования. | ||
| + | |||
| + | Во время выполнения проекта выявляются межпредметные связи с биологией, экономикой и историей. | ||
=='''Вопросы, направляющие проект'''== | =='''Вопросы, направляющие проект'''== | ||
==='''Основополагающий вопрос'''=== | ==='''Основополагающий вопрос'''=== | ||
| − | + | Возможен ли запоминающийся отдых в Западной Сибири? | |
| − | |||
==='''Проблемные вопросы'''=== | ==='''Проблемные вопросы'''=== | ||
| − | + | Что я знаю о Западной Сибири ? | |
| − | + | Отдых в Сибири? Почему бы и нет? | |
| − | Алтайский край- | + | Вы согласны, что Алтайский край- настоящий сундук с сокровищами? |
==='''Учебные вопросы'''=== | ==='''Учебные вопросы'''=== | ||
| − | + | Какие регионы входят в состав Западной Сибири? | |
| − | + | Что привлекает в Сибири туристов? | |
| − | + | Почему отдых в родных краях лучше? | |
| − | + | Как хорошо отдохнуть недалеко от дома? | |
Чем знаменит Алтайский край? | Чем знаменит Алтайский край? | ||
| − | |||
| − | |||
=='''Этапы проекта'''== | =='''Этапы проекта'''== | ||
| Строка 53: | Строка 52: | ||
1.Подготовительный этап (45 мин) | 1.Подготовительный этап (45 мин) | ||
| − | |||
Знакомство учащихся с темой проекта | Знакомство учащихся с темой проекта | ||
| − | |||
Изучение основных целей и задачей проекта | Изучение основных целей и задачей проекта | ||
| − | |||
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся | Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся | ||
| − | |||
Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания) | Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания) | ||
| − | |||
Анализ различных источников информации по теме проекта | Анализ различных источников информации по теме проекта | ||
| − | |||
2. Основной этап (3* 45мин) | 2. Основной этап (3* 45мин) | ||
| − | |||
1) подготовительный: | 1) подготовительный: | ||
| − | |||
Распределение учащихся на рабочие группы | Распределение учащихся на рабочие группы | ||
| − | |||
Распределение задач между участниками проекта | Распределение задач между участниками проекта | ||
| − | |||
Определение формы отчета | Определение формы отчета | ||
| − | |||
2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации | 2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации | ||
| − | |||
Самостоятельная работа учащихся по проекту | Самостоятельная работа учащихся по проекту | ||
| − | |||
Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам | Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам | ||
| − | |||
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов | Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов | ||
| − | |||
3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу. | 3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу. | ||
| − | |||
3. Заключительный этап (45 мин) | 3. Заключительный этап (45 мин) | ||
| − | |||
Применение приобретенных знаний и умений на практике | Применение приобретенных знаний и умений на практике | ||
| − | |||
Рефлексия (подведение итогов) | Рефлексия (подведение итогов) | ||
| − | |||
Презентация проектов | Презентация проектов | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4MjRySGpkTkxVV1k/view?usp=sharing Визитная карточка проекта Что я знаю о ЗС] | ||
| + | |||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| Строка 122: | Строка 105: | ||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4YzVDdHJkcVJ6bDQ/view?usp=sharing Проект "Что я знаю о Западной Сибири?"] | ||
| + | |||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| − | [[Вики статья учащегося.. | + | [[Вики статья учащегося Почему стоит отдыхать в России?]] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4SW5hOTdLbEV3b2c/view?usp=sharing Презентация ученика Как отдохнуть] | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4YktKRkd2ZENHYVk/view?usp=sharing Критерии оценивания проектов] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4M3dSSllXbUg5anc/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://letopisi.org/index.php/Западная_Сибирь История Западной Сибири] | ||
| + | |||
| + | [http://www.pokurortam.ru/objects/interesting-places/omskaya-oblast/ Курортный портал Омская область] | ||
| + | |||
| + | [http://www.altairegion22.ru/info/tour/skyblu/ Официальный сайт Алтайского края] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%EB%F2%E0%E9%F1%EA%E8%E9_%EA%F0%E0%E9 Википедия Алтайский край] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ru-regions.ru/?page_id=22 Туристический портал Знакомство с Россией Алтай] | ||
| + | |||
| + | [http://turizm.ngs.ru/westernSiberia/sights/sort~rating/ НГЗ-туризм Достопримечательности Алтая] | ||
| + | |||
| + | [http://www.visitaltai.info/where_visit/objects/monuments/ Визит Алтай, памятники] | ||
| + | |||
| + | [http://www.museum.ru/mus/location.asp?From=-21®ion=4&From=1 музеи России] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| + | |||
| + | 1.Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, 1988. – С. 108. | ||
| + | |||
| + | 2.Борзенко В.И., Обухов А.С. Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 80-88. | ||
| + | |||
| + | 3.География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл. :учебник для 8-9 кл. /В.П. Дронов, И.И. Баринова; Дрофа, 2008 | ||
| + | |||
| + | 4.Грибов В. Как организовать учебную деятельность.// история и обществознание для школьников.№3 2006 г. | ||
| + | |||
| + | 5.Душина И.В., Таможняя Е.А. Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования // География в школе. – 2010. – №3. | ||
| + | |||
| + | 6.Комашинский А.И. Использование проектного метода в образовательном процессе//практика административной работы в школе №6 2006 г. | ||
| + | |||
| + | 7.Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС.-1998 | ||
| + | |||
| + | 8.Овсейчик О.Н. Иванова Е.К. Положение о проектной деятельности //практика административной работы в школе №6 2007г. | ||
| + | |||
| + | 9.Рабочая программа по географии 5-9 классы на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования | ||
| + | |||
| + | 10.Симоненкова Т.Д. Проектная деятельность учащихся// Завуч №8 2007 г. | ||
Текущая версия от 11:10, 4 июня 2015
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск[править]
Учебное заведение: ОмГПУ[править]
Тема проекта[править]
Что я знаю о Западной Сибири?
Предмет, класс[править]
9 класс
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на знакомство учащихся с Западной Сибирью. Учащиеся познакомятся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири на примере одного из регионов. Цель проекта - заинтересовать ребят и показать, что за яркими впечатлениями необязательно выезжать за пределы своей страны. В результате проекта после изучения одного региона, учащиеся должны собрать и представить информацию о другом, интересующем их регионе. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования.
Во время выполнения проекта выявляются межпредметные связи с биологией, экономикой и историей.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Возможен ли запоминающийся отдых в Западной Сибири?
Проблемные вопросы[править]
Что я знаю о Западной Сибири ?
Отдых в Сибири? Почему бы и нет?
Вы согласны, что Алтайский край- настоящий сундук с сокровищами?
Учебные вопросы[править]
Какие регионы входят в состав Западной Сибири?
Что привлекает в Сибири туристов?
Почему отдых в родных краях лучше?
Как хорошо отдохнуть недалеко от дома?
Чем знаменит Алтайский край?
Этапы проекта[править]
Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий.
1.Подготовительный этап (45 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта
Изучение основных целей и задачей проекта
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся
Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания)
Анализ различных источников информации по теме проекта
2. Основной этап (3* 45мин)
1) подготовительный:
Распределение учащихся на рабочие группы
Распределение задач между участниками проекта
Определение формы отчета
2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации
Самостоятельная работа учащихся по проекту
Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу.
3. Заключительный этап (45 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике
Рефлексия (подведение итогов)
Презентация проектов
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта Что я знаю о ЗС
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Проект "Что я знаю о Западной Сибири?"
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося Почему стоит отдыхать в России?
Презентация ученика Как отдохнуть
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Курортный портал Омская область
Официальный сайт Алтайского края
Туристический портал Знакомство с Россией Алтай
НГЗ-туризм Достопримечательности Алтая
Другие документы[править]
1.Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, 1988. – С. 108.
2.Борзенко В.И., Обухов А.С. Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 80-88.
3.География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл. :учебник для 8-9 кл. /В.П. Дронов, И.И. Баринова; Дрофа, 2008
4.Грибов В. Как организовать учебную деятельность.// история и обществознание для школьников.№3 2006 г.
5.Душина И.В., Таможняя Е.А. Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования // География в школе. – 2010. – №3.
6.Комашинский А.И. Использование проектного метода в образовательном процессе//практика административной работы в школе №6 2006 г.
7.Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС.-1998
8.Овсейчик О.Н. Иванова Е.К. Положение о проектной деятельности //практика административной работы в школе №6 2007г.
9.Рабочая программа по географии 5-9 классы на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования
10.Симоненкова Т.Д. Проектная деятельность учащихся// Завуч №8 2007 г.
