Портфолио проекта Что роднит ежа и обезьяну?: различия между версиями
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4Cx1dWsrm84UVUwSXRWc1U0VDg/view?usp=sharing Памятка для учащихся] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B4Cx1dWsrm84ZzY1bWZBYVJYVlpQMEZ2R2ZxNTEwRDdxM1ZR/view?usp=sharing Лист самооценивания] | [https://drive.google.com/file/d/0B4Cx1dWsrm84ZzY1bWZBYVJYVlpQMEZ2R2ZxNTEwRDdxM1ZR/view?usp=sharing Лист самооценивания] | ||
| Строка 93: | Строка 95: | ||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| + | |||
| + | 1. Брем А.: Звери. - М.: АСТ, 2000 | ||
| + | |||
| + | 2. Дзержинский Ф.Я.: Сравнительная анатомия позвоночных животных. - М.: Аспект Пресс, 2005 | ||
| + | |||
| + | 3. Каплин В.Г.: Животные. - Самара: Самарская Государственная технологическая академия, 2003 | ||
| + | |||
| + | 4. Латюшин В.В.: Биология. Животные. 7 класс. - М.: ДРОФА, 2013 | ||
| + | |||
| + | 5. Лукин Л.Р.: Морские млекопитающие Российской Арктики. - Екатеринбург: УрО РАН, 2009 | ||
Текущая версия от 19:54, 30 марта 2015
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск[править]
Учебное заведение: ОмГПУ[править]
Тема проекта[править]
Что роднит ежа и обезьяну?
Предмет, класс[править]
7 класс
Краткая аннотация проекта[править]
Проект предназначен для учащихся 7 классов при изучении биологии. В проекте рассматриваются вопросы, касающиеся основных признаков млекопитающих, их появлению на Земле. Проект призван мотивировать учащихся на изучение этих животных, которые являются самыми прогрессивными на нашей планете в настоящее время.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что роднит ежа и обезьяну?
Проблемные вопросы[править]
Почему на Земле так много различных зверей, что между ними общего?
Учебные вопросы[править]
1. Как появились на Земле млекопитающие?
2. Каковы общие признаки млекопитающих?
3. От чего зависит разнообразие млекопитающих?
Этапы проекта[править]
1 Этап: Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе вводной презентации учителя по теме проекта; коллективное составление плана проекта, распределение учащихся по ролям, планирование работы над проектом, заполнение маршрутных листов.
2 Этап: Исследование и поиск информации в разных источниках (по ролям), оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение маршрутных листов, самооценивание и взаимооценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации» в бланках оценивания.
3 Этап: Создание электронных тематических альбомов.
4 Этап: Презентация проекта на классном родительском собрании. Рефлексия. Урок биологии. Защита проекта на школьном фестивале проектов. Рефлексия.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося Иванова Петра Что роднит ежа и обезьяну?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Познавательная деятельность учащихся на уроках биологии
Исследования на уроках биологии
Проектная деятельность учащихся
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Другие документы[править]
1. Брем А.: Звери. - М.: АСТ, 2000
2. Дзержинский Ф.Я.: Сравнительная анатомия позвоночных животных. - М.: Аспект Пресс, 2005
3. Каплин В.Г.: Животные. - Самара: Самарская Государственная технологическая академия, 2003
4. Латюшин В.В.: Биология. Животные. 7 класс. - М.: ДРОФА, 2013
5. Лукин Л.Р.: Морские млекопитающие Российской Арктики. - Екатеринбург: УрО РАН, 2009
