Информационные технологии в профессиональной деятельности (Лингвокультурологическое образование): различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поискуWiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Организационные моменты == '''Даты проведения:''' '''Аудитория:''' '''Преподаватель:''' [[Серг...») |
Wiki (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 10 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Цель == | == Цель == | ||
| − | * Подготовка | + | * Подготовка магистров педагогического образования к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий |
== Портфолио проектов == | == Портфолио проектов == | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]] | На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо! | Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо! | ||
| + | |||
| + | *[[Участник:Ольга Леонидовна Данилова]]-[[Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка]] | ||
| + | *[[Участник:Олеся Константиновна Голошубина]]-[[Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка]] | ||
| + | *[[Участник:Дарья Сергеевна Лебедева]]-[[Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка]] | ||
| + | *[[Участник:Усова Ольга]]-[[Портфолио проекта Язык3]] | ||
| + | *[[Участник: Тулулинова Баткен]]-[[Портфолио проекта Язык4]] | ||
| + | *[[Участник:Олейник Елена Сергеевна]]-[[Портфолио проекта Язык5]] | ||
| + | *[[Участник:Эртине Сайлык Валентиновна]]-[[Народная мудрость]] | ||
| + | *[[Участник:Красноштанова Ира]]-[[Народная мудрость]] | ||
| + | *[[Участник:Чжу Миньмин]]-[[Народная мудрость]] | ||
| + | *[[Участник:Данилова Светлана Павловна]]-[[Народная мудрость]] | ||
==Дополнительные материалы == | ==Дополнительные материалы == | ||
| − | *[http:// | + | *[http://umk.omgpu.ru/data/resources/resources/project_viscard_template.doc Визитка проекта] |
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | ||
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | ||
| Строка 37: | Строка 45: | ||
'''Примеры портфолио проектов:''' | '''Примеры портфолио проектов:''' | ||
| − | *[[Участник: | + | *[[Участники:Крафт Виктория Владимировна]]-[[Портфолио проекта Лингвокультурология 15]] |
| − | *[[Участник: | + | *[[Участники:Сивакова Виктория Андреевна]]-[[Портфолио проекта Лингвокультурология 15]] |
| − | *[[Участник: | + | *[[Участник:Башкова Елена Александровна]]-[[Портфолио проекта Лингвокультурология 11]] |
| − | + | *[[Участник:Нучтхат Неднапхат]]-[[Портфолио проекта Лингвокультурология 19]] | |
| + | *[[Участник:Владимирова Анна Александровна]]-[[Портфолио проекта Лингвокультурология 12]] | ||
== Скажи, что ты думаешь... == | == Скажи, что ты думаешь... == | ||
| − | + | Как получить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям образовательных стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными? | |
| + | Необходимо проанализировать действующую программу, чётко выделить элементы стандартов и тщательно спланировать проект; осуществлять контроль со стороны учителя содержания учебного материала, организации рефлексии проектной деятельности. (Ольга, Олеся, Дарья) | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия от 05:49, 21 марта 2014
Организационные моменты
Даты проведения:
Аудитория:
Преподаватель: Сергей Робертович Удалов
Цель
- Подготовка магистров педагогического образования к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий
Портфолио проектов
ВНИМАНИЕ!!!
Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]
Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
- Участник:Ольга Леонидовна Данилова-Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка
- Участник:Олеся Константиновна Голошубина-Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка
- Участник:Дарья Сергеевна Лебедева-Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка
- Участник:Усова Ольга-Портфолио проекта Язык3
- Участник: Тулулинова Баткен-Портфолио проекта Язык4
- Участник:Олейник Елена Сергеевна-Портфолио проекта Язык5
- Участник:Эртине Сайлык Валентиновна-Народная мудрость
- Участник:Красноштанова Ира-Народная мудрость
- Участник:Чжу Миньмин-Народная мудрость
- Участник:Данилова Светлана Павловна-Народная мудрость
Дополнительные материалы
- Визитка проекта
- Государственные образовательные стандарты
- Сетевой этикет
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Шаблон:Вики-статья учащихся1
Ресурсы
Примеры портфолио проектов:
- Участники:Крафт Виктория Владимировна-Портфолио проекта Лингвокультурология 15
- Участники:Сивакова Виктория Андреевна-Портфолио проекта Лингвокультурология 15
- Участник:Башкова Елена Александровна-Портфолио проекта Лингвокультурология 11
- Участник:Нучтхат Неднапхат-Портфолио проекта Лингвокультурология 19
- Участник:Владимирова Анна Александровна-Портфолио проекта Лингвокультурология 12
Скажи, что ты думаешь...
Как получить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям образовательных стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными? Необходимо проанализировать действующую программу, чётко выделить элементы стандартов и тщательно спланировать проект; осуществлять контроль со стороны учителя содержания учебного материала, организации рефлексии проектной деятельности. (Ольга, Олеся, Дарья)
