Учимся выбирать: различия между версиями
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=1IJx8jDztDS4IPunTg-iZLgDiY00mHQxF3fSab1qoeIM0Q7c1yv7SU76oxznO | + | == Визитная карточка проекта == |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1IJx8jDztDS4IPunTg-iZLgDiY00mHQxF3fSab1qoeIM0Q7c1yv7SU76oxznO Визитная карточка] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=14HDNEiy5VQgazzkhnwCetDNHbKktD3aEFM4a8KNTfcTEGoboqX-OhYyk7SjG История выборов: из древности в современность] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1zXRV8ska9HW1GMBYDYIsmv2X0i5_2XVuHbyZTFSDFY6TRJkVIuiuekdk4zVB Технологии PR] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1L7O5itGaD1IgK8Cxi3cTECZmi0LqolbJUAM-IvDFXXc2uZkOrCCr1WNLqZ6B Статья "История появления выборов"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=12kURwK7tS7Yw1odA0vy5znhoiTwACcf2Mzq3GBn5NnBeXcFkwPjq2T3RUC85 Буклет "Памятка молодого избирателя"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1J9ejHmFDojeW80S6MgG6DJGcJBYa8mfOzU4k97FucTOaVS17aVmwrRd0GnaA Презентация "Технологии черного PR: Обратная связь"] | ||
| Строка 72: | Строка 89: | ||
| − | ===''Тест''=== | + | |
| + | ===''[https://docs.google.com/open?id=1WVQ9xZBqnYQVEOQx0ybT4mnlZ-PK6efueD81RcuAYpZk6kk2rahEfU4TXj8k Тест]''=== | ||
| + | |||
Ученикам будет необходимо ответить на тест, состоящий из 10 вопросов. Максимальный балл – 10. | Ученикам будет необходимо ответить на тест, состоящий из 10 вопросов. Максимальный балл – 10. | ||
| Строка 87: | Строка 106: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | ===''Примеры применения методов черного PR''=== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1m6rucwp71Xofox_9ROdSiNM9NGYLPwci_vyiM2vaV7jE1SxAveAS7Fj4gHUF Методы черного PR] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=19jQ7g3irrtKxE_E6mSpFGE3n86qxWPETiy8uHqlcSTyakIYFHH_hM3nX8ZJ_ Методы черного PR] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| Строка 92: | Строка 117: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1_LmCuO2RajZlr8xHUL2gm8LwuXtVJmpTh49Er-eYIIjaV3OMiR0EAJB3dL0Z Технология "Анонимный авторитет"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1_fMzpTJ7i5VwJluRXDbhAYvBR31YeKWOzYJjq3IHF5CmnWKFFz7Dszj_Oaka Технология "Держи вора!"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=1ckBnaU7dsWLrReTbL5djzB78cDnaExCd2gKvPrYoSq4C1Cv30eu6ok9sYZ2T Технология "Бумеранг"] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 06:23, 24 апреля 2012
Автор проекта[править]
Абрамова Дарья, Блохина Татьяна
Название проекта[править]
Учимся выбирать
Предмет, класс[править]
9 класс "Обществознание"
Краткая аннотация проекта[править]
Одна из проблем современности - аполитичность и правовой нигилизм молоодежи. Проект направлен на повышение правовой грамотности и гражданской компетентности учащихся 9х классов как будущих избиретелей. Проект содержит в себе работу с законодательной базой и с примерами предвыборной агитации.
Вопросы, направляющие проект[править]
Что такое выборы и как они появились? Как выглядит избирательная система РФ? Как сделать выбор правильно?
Основополагающий вопрос[править]
Как сделать выбор правильно?
Проблемные вопросы[править]
В чем основная проблема современного избирателя? Как адекватно воспринимать политическую информацию в период выборов?
Учебные вопросы[править]
Что такое выборы, избирательное законодательство? Зачем нужны выборы? Что такое черный PR? Зачем он нужен?
Этапы проекта[править]
Подготовительный этап[править]
Выработка идеи. Определение аудитории проекта. Изучение ФГОСов. Разработка проекта в соответствии с требованиями ФГОС. Подбор необходимых учебных материалов, проработка рисков.
Практический этап[править]
Реализация проекта. Проведение занятий, проверка ученических работ. Возможно внесение корректировок в ходе реализации.
Рефлексивный этап[править]
Анализ результатов реализации проекта. Оценка учениками приобретенных знаний.
Публикация учителя[править]
Визитная карточка проекта[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
История выборов: из древности в современность
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Статья "История появления выборов"
Буклет "Памятка молодого избирателя"
Презентация "Технологии черного PR: Обратная связь"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания работ учащихся. Максимальный балл за курс составляет – 60.
Статья[править]
Примерная тематика: первые выборы; появление выборов; сравнение выборов в древности и в настоящее время; условия возникновения избирательных систем и т.д. Максимальный балл за работу – 10
Критерии оценивания статьи: - Соответствие теме, соответствие названия и содержания статьи;
- Структурированность;
- Понятность;
- Наличие оформленного списка источников.
Буклет[править]
Памятка молодого избирателя – на основе изученного материала. Максимальный балл за работу – 20 (групповое задание)
- Схематичность
- Краткость
- Полнота изложения
- Оригинальность.
Тест[править]
Ученикам будет необходимо ответить на тест, состоящий из 10 вопросов. Максимальный балл – 10.
Презентация[править]
Примеры применения технологии черного пиара в современных выборах. Максимальный балл за работу – 20
- Полнота изложения;
- Соответствие теме;
- Репрезентативность.
