Портфолио проекта Что я знаю о Западной Сибири?: различия между версиями
| Строка 141: | Строка 141: | ||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| − | + | 1. Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, 1988. – С. 108. | |
| − | Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС.-1998 | + | 2. Борзенко В.И., Обухов А.С. Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 80-88. |
| + | |||
| + | 3. География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл. :учебник для 8-9 кл. /В.П. Дронов, И.И. Баринова; Дрофа, 2008 | ||
| + | |||
| + | 4. Душина И.В., Таможняя Е.А. Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования // География в школе. – 2010. – №3. | ||
| + | |||
| + | 5. Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС.-1998 | ||
Версия от 10:51, 4 июня 2015
Автор(ы) проекта
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
Что я знаю о Западной Сибири?
Предмет, класс
9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на знакомство учащихся с Западной Сибирью. Учащиеся познакомятся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири на примере одного из регионов. Цель проекта - заинтересовать ребят и показать, что за яркими впечатлениями необязательно выезжать за пределы своей страны. В результате проекта после изучения одного региона, учащиеся должны собрать и представить информацию о другом, интересующем их регионе. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования.
Во время выполнения проекта выявляются межпредметные связи с биологией, экономикой и историей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможен ли запоминающийся отдых в Западной Сибири?
Проблемные вопросы
Что я знаю о Западной Сибири ?
Отдых в Сибири? Почему бы и нет?
Вы согласны, что Алтайский край- настоящий сундук с сокровищами?
Учебные вопросы
Какие регионы входят в состав Западной Сибири?
Что привлекает в Сибири туристов?
Почему отдых в родных краях лучше?
Как хорошо отдохнуть недалеко от дома?
Чем знаменит Алтайский край?
Этапы проекта
Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий.
1.Подготовительный этап (45 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта
Изучение основных целей и задачей проекта
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся
Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания)
Анализ различных источников информации по теме проекта
2. Основной этап (3* 45мин)
1) подготовительный:
Распределение учащихся на рабочие группы
Распределение задач между участниками проекта
Определение формы отчета
2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации
Самостоятельная работа учащихся по проекту
Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу.
3. Заключительный этап (45 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике
Рефлексия (подведение итогов)
Презентация проектов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Проект "Что я знаю о Западной Сибири?"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащегося Почему стоит отдыхать в России?
Презентация ученика Как отдохнуть
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проекты с аналогичной тематикой
Полезные ресурсы
Курортный портал Омская область
Официальный сайт Алтайского края
Туристический портал Знакомство с Россией Алтай
НГЗ-туризм Достопримечательности Алтая
Другие документы
1. Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, 1988. – С. 108.
2. Борзенко В.И., Обухов А.С. Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 80-88.
3. География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл. :учебник для 8-9 кл. /В.П. Дронов, И.И. Баринова; Дрофа, 2008
4. Душина И.В., Таможняя Е.А. Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования // География в школе. – 2010. – №3.
5. Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС.-1998
