|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Содержание
| |
| − | 1 Название проекта
| |
| − | 2 Автор проекта
| |
| − | 3 Предмет,класс
| |
| − | 4 Содержание проекта
| |
| − | 5 Вопросы, направляющие проект
| |
| − | 5.1 Основополагающий вопрос
| |
| − | 5.2 Проблемные вопросы
| |
| − | 5.3 Учебные вопросы
| |
| − | 6 План проведения проекта
| |
| − | 7 Визитная карточка проекта
| |
| − | 8 Публикация учителя
| |
| − | 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − | 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − | 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − | 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − | 13 Проекты с аналогичной тематикой
| |
| − | 14 Другие документы
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | Название проекта
| |
| − | Точка, точка, запятая …
| |
| − |
| |
| − | Автор проекта
| |
| − | Рыжинская Юлия Вадимовна
| |
| − |
| |
| − | Предмет,класс
| |
| − | английский язык, 9-11 классы
| |
| − |
| |
| − | Содержание проекта
| |
| − | Проект «Точка, точка, запятая…» направлен на исследование материалов письменной речи, как то – писем формальных и неформальных, эссе, резюме для изучения правил английской пунктуации на практике, что окажет несомненную помощь старшеклассникам в подготовке к заданиям С1 и С2 в формате ЕГЭ.
| |
| − | Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования.
| |
| − | Проект углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса английского языка, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами.
| |
| − | Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
| |
| − | В ходе проекта обобщаются и закрепляются языковые знания и навыки, социокультурные знания и умения, развиваются речевые умения, компенсаторные умения, специальные учебные умения, совершенствуются навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
| |
| − |
| |
| − | Вопросы, направляющие проект
| |
| − | Основополагающий вопрос
| |
| − | Почему так важна пунктуация в письменной речи?
| |
| − |
| |
| − | Проблемные вопросы
| |
| − | Какую роль играют знаки препинания при написании личного письма?
| |
| − | Насколько важны знаки препинания при написании формального письма, резюме?
| |
| − |
| |
| − | Учебные вопросы
| |
| − | Как расставляются знаки препинания в неформальном письме?
| |
| − | Так ли необходимо соблюдать правила пунктуации при написании формальных писем, запросов, резюме?
| |
| − | Есть ли разница в использовании знаков препинания для разных видов письменной речи?
| |
| − |
| |
| − | План проведения проекта
| |
| − | Этап I. Мозговой штурм
| |
| − | Работа с текстами писем, шаблонами: чтение и перевод, работа с лексикой. Подготовка презентаций.
| |
| − | Этап II. Сравнение и коррекция
| |
| − | Просмотр презентаций по группам: «Формалы», «Неформалы». Обсуждение в классе и в блоге.
| |
| − | Этап III. Защита
| |
| − | Анализ работ учащихся по выбранным темам.
| |
| − |
| |
| − | Визитная карточка проекта
| |
| − | Визитная карточка проекта
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqQmZMSnJqWmxiNGM
| |
| − |
| |
| − | Публикация учителя
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqVlJndG1zRDRzSlk
| |
| − | Буклет 1 https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqeC14UWZMMERuZUE
| |
| − | Буклет 2 https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqYlVNSWU2MXVyWU0
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − | Презентация учителя
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqTTUwcVRkMkI4VDA
| |
| − |
| |
| − | Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − |
| |
| − | Презентация группы "Формалы"
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqXzc5ZDlUU1BTWEU
| |
| − |
| |
| − | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − |
| |
| − | Критерии оценивания работы в группе
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqR2VoZmFWeDNJU1E
| |
| − |
| |
| − | Лист планирования работы в группе
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqRzI1NkVTN25zVkU
| |
| − |
| |
| − | Памятка для подготовки публикации
| |
| − | https://docs.google.com/open?id=0B8ykcEaItaDqalNibGdfUlctM2M
| |
