Проект

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Адаптационное занятие для пятиклассников

цитата

Личность – тайна одного, Любовь – тайна двух, а всеобщий коллектив как исторический организм, Вечно стремящийся себя утвердить, - Это тайна не одного, не двух и не трех, но тайна всего человечества. А.Ф.Лосев

цели

создание дружеской атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом в классе.

задачи

1. Сформировать у детей через личные контакты умение пользоваться поддержкой одноклассников и оказывать помощь другим. 2. Дать возможность детям почувствовать свое формирующееся «Я» через проявление интереса к жизни, умениям, достоинствам своих друзей. 3. Выработать способность вести себя с окружающими в сотрудничающей манере. 4. Воспитывать способность к принятию себя, осознанию своих сильных сторон.

оборудование

набор наклеек с разными рисунками, ватман с изображением голубой планеты, звезды, макеты материков, набор магнитов, магнитофон, кассета с инструментальной музыкой, мягкая игрушка, памятка «черты характера».

ход занятия

Здравствуйте, ребята! Упражнение «Знакомство». Давайте познакомимся поближе. Встаньте вкруг. Сейчас мы будем передавать по кругу мягкую игрушку. Получив ее, пожалуйста, назовите свое имя и то, что вы больше всего любите делать, свое хобби. Итак, мы с вами немножко познакомились.

деление по группам

Сегодня нам предстоит интересная работа, чтобы лучше ее выполнить, предлагаю разбиться на группы. Сделаем мы это с помощью наклеек с разными рисунками. Выберите себе наклейку с каким-либо изображением, можете приклеить ее себе на бейджик. Спасибо! Прошу занять место за столом, на котором есть такая же наклейка, и продолжим знакомство. Психолог рисует на доске круг. Как вы думаете, на что это похоже? После ответов детей психолог дорисовывает (наклеивает) звезды за кругом. Что же это теперь? Да, это ПЛАНЕТА. Затем вывешивает заготовленный заранее ватман с изображенной на нем голубой планетой. На этом макете планеты будут отражены основные моменты создаваемого проекта. Антуан де Сент-Экзюпери, который рассказал удивительную историю о Маленьком Принце, написал в своей книге, что их даже в телескоп трудно разглядеть. Сегодня я предлагаю вам создать планету, которой нет на свете. ЭТО ПЛАНЕТА МОЕГО КЛАССА. Так будет называться проект, который мы с вами сегодня создадим. На вашей планете будут материки и океаны, озера и реки, пустыни и горы. И в вашей власти, каково будет их количество – это зависит только от вашей фантазии. Ребята, я знаю, что с некоторыми своими одноклассниками вы учитесь не первый год, а с другими близко познакомились только в этом учебном году. Общаясь, вы узнаете друг друга, поэтому вполне уместен на планете МАТЕРИК ОБЩЕНИЯ. В школе главной вашей работой является учеба. Следующий материк – МАТЕРИК УЧЕНИЯ. У каждого из вас есть свои интересы: спорт, музыка, кинофильмы, коллекционирование – это МАТЕРИК ИНТЕРЕСОВ. Вы любите развлекаться: вместе гулять, кататься на велосипеде, на санках с горки, ходить друг к другу в гости – у нас будет МАТЕРИК РАЗВЛЕЧЕНИЙ. Даже взрослые люди не скрывают того, что любят мечтать. Пусть на нашей планете будет МАТЕРИК МЕЧТЫ. А теперь я попрошу по одному представителю от каждой группы подойти к столу, чтобы выбрать макет материка, который будет создавать ваша группа. Вам самим предстоит решить, чем наполнена жизнь каждого материка. Создавая макет своего материка, назовите географические объекты именами интересов, развлечений, мечтаний. учебной деятельности, общения. При этом постарайтесь вспомнить пристрастия не только вашей группы, но и ваших друзей, знакомых. Ребята в группах рисуют на макетах материков пустыни, реки, горы, озера и другие географические объекты. Решения могут быть очень разнообразными. (Звучит легкая инструментальная музыка). Презентация материков. Ребята, вы создали ПЛАНЕТУ СВОЕГО КЛАССА. Ваша фантазия и умение творчески работать в сотрудничестве друг с другом помогли вам в этом.

рефлексия

1. Какое настроение было у вас во время занятия? 2. Что понравилось больше всего? 3. Было ли что-то, что не понравилось? 4. Узнали ли для себя что-то новое на занятии?

список литературы

1. К.Фопель / Как научить детей сотрудничать // М.: Генезис, 2001 2. Е.Вахромов / Построй свою Вселенную // Школьный психолог, № 48-2001