Культура Древнего Китая

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта[править]

Антоненко Вера Сергеевна, Елисеева Галина Валерьевна, Келипова Лариса Владимировна.

Название проекта[править]

Культура Древнего Китая

Предмет, класс[править]

История Древнего Мира, 5 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект нацелен прежде всего на воспитание интерес учащихся к культуре стран Древнего Китая. Основные задачи проекта- познакомить учащихся с особенностями иероглифического письма китайцев, с открытиями и изобретениями этой древней цивилизации, отметив, чем многие из них до сих пор используются китайцами и всем человечеством; углубить знания и представления учеников о китайском мудреце Конфуции, его учении о правилах поведения людей. Основные темы проекта- виды. и направления культур Древнего Китая, Великий шелковый путь, взаимосвязь культур Запада и Востока, учения Конфуция, Лао Цзы и Будды. Структура данного проекта помогает воспитывать внимательность, собранность, прививать интерес к предмету у учащихся. В завершении работы с проектом учащиеся должны самостоятельно уметь отвечать на поставленные основополагающие вопросы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Какие основные тенденции способствовали формированию культуры Древнего Китая?

Проблемные вопросы[править]

Как развивалась культура Древнего Китая во время правления Цинь Ши Хуана?

С какими странами взаимодействовал Китай в своем культурном развитии?
Почему именно культура Древнего Китая достигла определенных высот в своем формировании?

Какие научные знания развивались в Древнем Китае? Чем похожи и чем отличаются учения Конфуция, Лао Цзы и Будды?

Учебные вопросы[править]

Культура. Виды культур. Направления культур Древнего Китая. Великий шелковый путь. Взаимосвязь культур Запада и Востока. Учения Конфуция, Лао Цзы и Будды.

Этапы проекта[править]

1. Выбор темы проекта. 2. Подбор литературы и практического материала. 3. Разработка структуры проекта. 4. Реализация проекта ( презентации, статья, дидактические материалы, итоговый тест, разработка критериев оценивания учащихся) 5. Защита проекта.

Публикация учителя[править]

Китай - страна древней истории, культуры, философии; одна из древнейших цивилизаций, просуществовавшей тысячелетия и сохранившей, несмотря на все катаклизмы, свою целостность и своеобразие, была китайская цивилизация, сформировавшаяся в бассейне рек Хуанхэ и Янц-зы. Жители Древнего Китая - одного из первых государств на Земле - создали интересную и самобытную культуру. Китайцам был свойственен культ природы и культ предков.

В середине 1 тыс. до н.э. в Китае оформляются три главных идеологических направления, впоследствии трансформировавшиеся в философско-религиозные системы. Это были даосизм, учение Конфуция и буддизм. Известно, что уже в XV в. до н.э. в Китае существовала развитая система иероглифического письма, насчитывающая более 2000 иероглифов. К началу 1 тыс до н.э. относятся наиболее ранние памятники древнекитайской литературы - “Книга песен”, содержащая более 300 песен и стихов, и “Книга перемен”. В III в.н.э. были составлены первые словари. При императорских дворах создаются обширные библиотеки.
На первые века нашей эры приходится расцвет живописи и ваяния, который многие исследователи связывают с буддизмом: в буддийских храмах помещалось множество статуй различных божеств и святых. Особенно были развиты живопись тушью на бумаге, шёлке, а также искусство фресок.
Интересна и необычна архитектура Китая. Уже в 1 тыс. до н.э. китайцы умели строить здания в два-три и более этажей с многоярусной крышей. Типичным было здание, состоящее из опор в виде деревянных столбов, с черепичной крышей, которая имела поднятые вверх края и четко обозначенный карниз (пагода).
Время, когда страна объединилась в единое централизованное государство (221-207 гг. до н.э.), ознаменовалось строительством основной части Великой китайской стены, которая частично сохранилась до нашего времени.

Визитная карточка проекта[править]

визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

[презентация учителя]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

[презентация учащихся]

[буклет ]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

[итоговый тест]

[критерии оценивания]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

[дидактические материалы]

Полезные ресурсы[править]

Другие документы[править]