Кто посолил море?

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Авторы проекта

Беннер Наталья Юрьевна

Предмет, класс

Физика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Зачем посолили море?» подготовлен для учащихся 7 класса (13 лет). В проекте рассматриваются вопросы, которые осуществляют внутрипредметные связи. Также знания полученные при выполнении проекта имеют большое значение в жизнедеятельности каждого человека.

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Кто посолил море?

Проблемные вопросы

Почему в море легче плавать?

Учебные вопросы

В каких жидкостях человек может плавать?

Почему в одних жидкостях легче плавать, а в других сложнее?

Зависит ли глубина погружения тела в жидкость от ее плотности?

Какая жидкость для плавания идеальна?

План проведения проекта

1. Этап

Определение темы и целей проекта:

Учитель: Помогает в выборе темы проекта, постановке целей

Ученик: Устанавливают цели и тему проекта, знакомятся с принципами проектной деятельности

2. Этап – Планирование

а) Определение источников информации

б) Определение способов сбора и анализа информации

в) Определение способа представления результатов (формы отчета)

г) Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса

д) Распределение задач (обязанностей) между членами команды Учитель: Делает предположения

Ученик: Определяются с планом действий, определяют задачи ==

3. Этап – Исследование

Сбор информации, решение промежуточных задач.

Основные инструменты, интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.

Анализ информации.

Формулирование выводов Учитель: Корректирует, направляет деятельность

Ученик: Делают исследование, анализируют данные, делают выводы ==

4. Этап – Оформление результатов

Возможные формы представления результатов (отчёта):

1. устный отчет,

2. устный отчет с демонстрацией материалов,

3. письменный отчёт

Учитель: Слушает результаты проектной деятельности

Ученик: Отчитываются о проделанной работе, обсуждают проект ==

5. Этап – Оценивание

Критерии оценивания

Учитель: Методом самоанализа и оцениванием одноклассников определяет оценку за проектную деятельность

Ученик: Самоанализ, оценивание учителя, учащихся


Этапы проектной деятельности

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащихся кто посолил море?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Для оценивания требуется пройти тест "Плотности"


оценивание проекта


оценивание презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Учебные образовательные ресурсы:

1. http://vrogdchasty.ucoz.ru/load/3-1-0-13

2. http://www.class-fizika.ru/7_archim.htm

3. http://www.home-edu.ru/user/uatml/00000693/pribor_opred_jid.htm

4. http://chastykms.ucoz.ru/_ld/0/66_pwa.doc

5. http://festival.1september.ru/articles/500741/

6. http://vpl54.narod.ru/PLOT2.html

7. http://elenaek2.narod.ru/arhimed.htm

8. http://www.edu.yar.ru/russian/projects/socnav/prep/phis001/liq/liquid25.html

9. http://kulyasova23.narod.ru/index33.htm

10. http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/ZAKON_ARHIMEDA.html


Интерактивные модели:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f3a59b01-dbf1-42dd-8203-917140c68b9d/80.swf

3. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/912c6a61-a45e-4af0-aef3-5f1f67a9fba0/view/

4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a27cd5f3-8d8a-49f0-8984-65f3ab683f6a/7_220.swf

5. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d42f11e9-ad13-11db-ad09-0050fc69ce6f/%5BPH-SED-07_1-2-05%5D_%5BID_002-01%5D.swf

6. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4955da72-130e-4cad-95e3-c0150160306a/%5BPH-SED-07_1-2-06%5D_%5BIP_003-01-01%5D.swf

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Сила"

Учебный проект «Сила Архимеда. Закон Архимеда»

Учебный проект по теме «Сила Архимеда»

Другие документы