Использование ИКТ в преподавании химии на примере электронного курса «Химия и криминалистика»

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор: Шаров Михаил Леонидович, студент 1 года обучения, направление подготовки «Педагогическое образование», направленность «Химическое образование»

Внедрение в образовательный процесс электронных информационно-образовательных ресурсов, например целостных электронных курсов, учебников и учебных пособий способствует развитию самостоятельной, поисковой, научно-исследовательской деятельности обучающихся повышению их познавательного интереса.

Под криминалистикой в общем виде понимается наука о раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений. Криминалистика органично связана с другими областями знаний: общественные и естественнонаучные науки. Основные понятия и подразделы криминалистической техники будут изложены при изучении данного курса. При проведении занятий целесообразно использование лекций и семинаров. На семинарах учащиеся с помощью преподавателя решают различные рассказы-задачи. Особое внимание при изучении курса уделяется химическому эксперименту, как основному способу сбора информации об объектах, участвующих в совершении преступлений. Работа учащихся по этому курсу может оцениваться в конце обучения по результатам проектных работ.

В целом курс направлен на формирование понимания тесного единства и взаимосвязи химических знаний и криминалистики в общем виде, расширение и углубление предметных знаний по химии, развитие общих приемов интеллектуальной и практической деятельности, развитие познавательной активности и самостоятельности.

Электронный курс «Химия и криминалистика» включает в себя следующие обязательные компоненты (блоки):

• средства изучения теоретических основ дисциплины (информационная составляющая);

• средства контроля знаний при изучении дисциплины;

• средства взаимодействия между преподавателем и обучаемыми в процессе изучения дисциплины;

Электронный курс насыщен мультимедийными и интерактивными объектами, в нем содержатся видео-файлы, тестовые задания. В нем представлены 5 разделов помимо организационно-методического: Введение, Химия и криминалистика, Взрывчатые вещества, Расследование преступлений против общественной безопасности, Криминалистическая одорология.

Также в электронном курсе имеется средства для коммуникаций между преподавателем и учениками, и даже обучающимися отдельно, где они могут производить взаимопомощь по проблемным вопросам. Таким образом, электронный учебный курс, позволяет в непринужденной форме решать образовательные задачи в удобное для учащихся время, точкой доступа к курсу служит средство IT, имеющее выход в интернет. Такой подход к обучению позволяет достичь хорошего уровня предметных и метапредметных результатов.

Литература

1. Белкин Р.С. Криминалистика: Краткая энциклопедия / Р.С. Белкин – М., 1993.

2. Ищенко Е.П. Криминалистика. Курс лекций: Учебник / Е.П. Ищенко. – М., 2007

3. Светлаков Е.М. "Криминалистическое исследование объектов из стекла". - Волгоград, 1981.

4. "Криминалистическое исследование следов взлома металлических хранилищ". - ВНКЦ МВД СССР, 1991.

5. Чугунов А.М., Морозов Б.Н. "ЗПУ и их криминалистическое исследование". - Саратов, 2001.