Вики статья учащегося Высшее образование 4: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
В ходе исследования выяснилось, что большинство детей и подростков предпочитают использовать Сеть для поиска и скачивания музыки, игр, картинок. Все чаще дети используют Интернет и как средство общения, что, по мнению исследователей, очень вредно. Общаясь в виртуальности, дети не приобретают необходимых коммуникативных навыков, меньше проводят времени на воздухе, меньше двигаются.
 +
 +
Конечно, Интернет оказывает и определенную пользу на развитие ребенка, но для этого придется учить правильно им пользоваться. Но есть и обратная сторона медали. Эта бесконтрольная среда способна пагубно воздействовать на еще не успевшую окрепнуть детскую психику.
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
В настоящее время 91% семей имеют компьютеры.
 +
 +
Пути развития цепочки «Подросток – Компьютер – Интернет»:
 +
 +
• Положительный:
 +
 +
- подросток разумно и рационально использует потенциал компьютера и Интернет-ресурсов.
 +
 +
• Отрицательный:
 +
 +
-психологические проявления Интернет - зависимости, которые выражаются в большом количестве проблем поведения и контроля над влечениями.
 +
 +
 +
Плюсы Интернета:
 +
 +
 +
• Оперативность получения любой информации.
 +
 +
• Общение: Мой мир, Контакт, Одноклассники и другие социальные сервисы и
 +
 +
форумы.
 +
 +
• Самореализация.
 +
 +
• Получения дополнительного образования.
 +
 +
• Расширение территориальных границ.
 +
 +
• Обеспечение досуга.
 +
 +
• Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.
 +
 +
 +
Минусы Интернета:
 +
 +
 +
• Беспорядочная недостоверная информация.
 +
 +
• Получение и передача ложных сведений.
 +
 +
• Формирование недостоверных понятий об объектах, явлениях и процессах.
 +
 +
• Ухудшение здоровья:
 +
 +
-потеря зрения (компьютерный зрительный синдром);
 +
 +
-гиподинамия;
 +
 +
-искривление осанки;
 +
 +
-психические и интеллектуальные нарушения развития.
 +
 +
 +
Пути решения проблемы:
 +
 +
 +
• Определение списка «надежных» сайтов.
 +
 +
• Приобретение монитора с высокой разрешающей способностью и высокой частоты развертки изображения.
 +
 +
• Правильная установка монитора и освещения рабочего места.
 +
 +
• Регулярная гигиена век.
 +
 +
• Правильная подборка рабочей мебели для работы за компьютером.
 +
 +
• Ограничение количества времени, проводимое ребенком за компьютером.
 +
 +
• Правильная поза при работе за компьютером.
 +
 +
Минусы Интернета:
 +
 +
• Вредная информация (асоциальные сайты);
 +
 +
• религиозные секты;
 +
 +
• тайные общества (фанаты, самоубийцы и др.);
 +
 +
• экстремистские сайты (скинхеды, неонацисты и др.);
 +
 +
• реклама насилия;
 +
 +
• нецензурная лексика;
 +
 +
• порнографические сайты;
 +
 +
• психологическое давление;
 +
 +
• маньяки;
 +
 +
• мошенники;
 +
 +
• подростковая агрессия.
 +
 +
 +
Пути решения проблемы:
 +
 +
• Системы фильтрации (через провайдера).
 +
 +
• Просветительская работа школы по вопросам Игромании и Интернет - зависимости.
 +
 +
• Повышение родителями собственной информационной компетентности.
 +
 +
• Формирование родителями и школой культуры поведения детей в сети Интернет .
 +
 +
• Создание правильного информационного пространство, которое будет
 +
 +
транслировать культуру внедрения Интернета в семью.
 +
 +
• Индивидуальная работа школьных психологов с учащимися.
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
[http://www.oprf.ru/ru/press/news/2012/newsitem/20132?PHPSESSID=fujn1cjrbfs4fgctb793tvlna2 Дети в интернете: результаты исследования]
 +
 +
[http://info.instrument-ruchnoi.ru/article.htm?art_id=4 Польза и вред интернета для детей подросткового возраста]
 +
 +
[http://gnkk.ru/articles/internet-dlya-detey-polza-ili-vred.html Интернет для детей: польза или вред?]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия от 10:27, 30 мая 2013

Автор[править]

Яковлева Светлана

Проблемный вопрос[править]

Интернет - друг или враг?

Цели исследования[править]

Используя различные источники информации, выяснить как влияет Интернет на детей, выявить его плюсы и минусы.

Результаты проведённого исследования[править]

В ходе исследования выяснилось, что большинство детей и подростков предпочитают использовать Сеть для поиска и скачивания музыки, игр, картинок. Все чаще дети используют Интернет и как средство общения, что, по мнению исследователей, очень вредно. Общаясь в виртуальности, дети не приобретают необходимых коммуникативных навыков, меньше проводят времени на воздухе, меньше двигаются.

Конечно, Интернет оказывает и определенную пользу на развитие ребенка, но для этого придется учить правильно им пользоваться. Но есть и обратная сторона медали. Эта бесконтрольная среда способна пагубно воздействовать на еще не успевшую окрепнуть детскую психику.

Вывод[править]

В настоящее время 91% семей имеют компьютеры.

Пути развития цепочки «Подросток – Компьютер – Интернет»:

• Положительный:

- подросток разумно и рационально использует потенциал компьютера и Интернет-ресурсов.

• Отрицательный:

-психологические проявления Интернет - зависимости, которые выражаются в большом количестве проблем поведения и контроля над влечениями.


Плюсы Интернета:


• Оперативность получения любой информации.

• Общение: Мой мир, Контакт, Одноклассники и другие социальные сервисы и

форумы.

• Самореализация.

• Получения дополнительного образования.

• Расширение территориальных границ.

• Обеспечение досуга.

• Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.


Минусы Интернета:


• Беспорядочная недостоверная информация.

• Получение и передача ложных сведений.

• Формирование недостоверных понятий об объектах, явлениях и процессах.

• Ухудшение здоровья:

-потеря зрения (компьютерный зрительный синдром);

-гиподинамия;

-искривление осанки;

-психические и интеллектуальные нарушения развития.


Пути решения проблемы:


• Определение списка «надежных» сайтов.

• Приобретение монитора с высокой разрешающей способностью и высокой частоты развертки изображения.

• Правильная установка монитора и освещения рабочего места.

• Регулярная гигиена век.

• Правильная подборка рабочей мебели для работы за компьютером.

• Ограничение количества времени, проводимое ребенком за компьютером.

• Правильная поза при работе за компьютером.

Минусы Интернета:

• Вредная информация (асоциальные сайты);

• религиозные секты;

• тайные общества (фанаты, самоубийцы и др.);

• экстремистские сайты (скинхеды, неонацисты и др.);

• реклама насилия;

• нецензурная лексика;

• порнографические сайты;

• психологическое давление;

• маньяки;

• мошенники;

• подростковая агрессия.


Пути решения проблемы:

• Системы фильтрации (через провайдера).

• Просветительская работа школы по вопросам Игромании и Интернет - зависимости.

• Повышение родителями собственной информационной компетентности.

• Формирование родителями и школой культуры поведения детей в сети Интернет .

• Создание правильного информационного пространство, которое будет

транслировать культуру внедрения Интернета в семью.

• Индивидуальная работа школьных психологов с учащимися.

Полезные ресурсы[править]

Дети в интернете: результаты исследования

Польза и вред интернета для детей подросткового возраста

Интернет для детей: польза или вред?

Другие документы[править]

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Вики_статья_учащегося_Высшее_образование_4&oldid=511728