Вики статья учащегося Высшее образование 4

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор[править]

Яковлева Светлана

Проблемный вопрос[править]

Интернет - друг или враг?

Цели исследования[править]

Используя различные источники информации, выяснить как влияет Интернет на детей, выявить его плюсы и минусы.

Результаты проведённого исследования[править]

В ходе исследования выяснилось, что большинство детей и подростков предпочитают использовать Сеть для поиска и скачивания музыки, игр, картинок. Все чаще дети используют Интернет и как средство общения, что, по мнению исследователей, очень вредно. Общаясь в виртуальности, дети не приобретают необходимых коммуникативных навыков, меньше проводят времени на воздухе, меньше двигаются.

Конечно, Интернет оказывает и определенную пользу на развитие ребенка, но для этого придется учить правильно им пользоваться. Но есть и обратная сторона медали. Эта бесконтрольная среда способна пагубно воздействовать на еще не успевшую окрепнуть детскую психику.

Вывод[править]

В настоящее время 91% семей имеют компьютеры.

Пути развития цепочки «Подросток – Компьютер – Интернет»:

• Положительный:

- подросток разумно и рационально использует потенциал компьютера и Интернет-ресурсов.

• Отрицательный:

-психологические проявления Интернет - зависимости, которые выражаются в большом количестве проблем поведения и контроля над влечениями.


Плюсы Интернета:


• Оперативность получения любой информации.

• Общение: Мой мир, Контакт, Одноклассники и другие социальные сервисы и

форумы.

• Самореализация.

• Получения дополнительного образования.

• Расширение территориальных границ.

• Обеспечение досуга.

• Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.


Минусы Интернета:


• Беспорядочная недостоверная информация.

• Получение и передача ложных сведений.

• Формирование недостоверных понятий об объектах, явлениях и процессах.

• Ухудшение здоровья:

-потеря зрения (компьютерный зрительный синдром);

-гиподинамия;

-искривление осанки;

-психические и интеллектуальные нарушения развития.


Пути решения проблемы:


• Определение списка «надежных» сайтов.

• Приобретение монитора с высокой разрешающей способностью и высокой частоты развертки изображения.

• Правильная установка монитора и освещения рабочего места.

• Регулярная гигиена век.

• Правильная подборка рабочей мебели для работы за компьютером.

• Ограничение количества времени, проводимое ребенком за компьютером.

• Правильная поза при работе за компьютером.

Минусы Интернета:

• Вредная информация (асоциальные сайты);

• религиозные секты;

• тайные общества (фанаты, самоубийцы и др.);

• экстремистские сайты (скинхеды, неонацисты и др.);

• реклама насилия;

• нецензурная лексика;

• порнографические сайты;

• психологическое давление;

• маньяки;

• мошенники;

• подростковая агрессия.


Пути решения проблемы:

• Системы фильтрации (через провайдера).

• Просветительская работа школы по вопросам Игромании и Интернет - зависимости.

• Повышение родителями собственной информационной компетентности.

• Формирование родителями и школой культуры поведения детей в сети Интернет .

• Создание правильного информационного пространство, которое будет

транслировать культуру внедрения Интернета в семью.

• Индивидуальная работа школьных психологов с учащимися.

Полезные ресурсы[править]

Дети в интернете: результаты исследования

Польза и вред интернета для детей подросткового возраста

Интернет для детей: польза или вред?

Другие документы[править]