Участник:Пономарева Алёна Андреевна
Автор проекта:
Пономарёва Алёна Андреевна
Учебная тема проекта: "Сказки"
Краткая аннотация проекта
Данный проект "Что такое сказка?" посвящен изучению и сравнению китайских и русских сказок. Он поможет школьникам познакомиться со структурой построения сказок, с главными героями сказок в Китае и в России. Также дети научатся различать сказки этих двух стран. Основополагающий вопрос:
Что такое сказка?
Дидактические цели:
1) Получение необходимых знаний
2) Развитие коммуникативной компетенции.
3) Формирование практических навыков анализа интернет источников.
Проблемные (учебные) вопросы:
1) В чем особенность русских сказок?
2) В чем особенность китайских сказок?
3) Зачем люди придумывают сказки?
4) Почему в сказках всегда побеждают положительные герои?
5) Как отличить русскую сказку от китайской?
План проведения проекта
1. Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)
Содержание работы - формирование группы, определение целей
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
2. Этап работы над проектом - планирование (1 неделя)
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
3. Этап работы над проектом - исследование (2 недели)
Содержание работы - обработка информации, выбор лучших вариантов
Деятельность учащихся - выполняют исследования
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
4. Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
Деятельность учащихся - работают над проектом
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
5. Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)
Содержание работы - подготовка доклада
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
6. Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
Визитная карточка проекта
Автор. Фамилия, имя отчество – Пономарёва А.А.
Регион - Омская область, г. Омск
Название темы учебного проекта - «Что такое сказка?»
Краткое содержание проекта - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием сказки, с её особенностями в разных странах, историей происхождения и видами. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: 1) В чем особенность русских сказок? 2) В чем особенность китайских сказок? 3) Зачем люди придумывают сказки? 4) Почему в сказках всегда побеждают положительные герои? 5) Как отличить русскую сказку от китайской? Предмет - литература.
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели.
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения
1. Развитие коммуникативной компетенции.
2. Получение необходимых знаний.
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос – Что такое сказка?
Проблемные вопросы учебной темы:
Что означает термин «сказка»?
Как научиться выделять особенности сказок?
Учебные вопросы:
1) В чем особенность русских сказок?[1]
2) В чем особенность китайских сказок?[2][3]
3) Зачем люди придумывают сказки?
4) Почему в сказках всегда побеждают положительные герои?
5) Как отличить русскую сказку от китайской?
График оценивания - Ученики работают над проектом и выполняют задания.
1. Неформальные наблюдения.
2. Интересные случаи.
3. Дневники учащихся.
4. Оценивание работы группы и самооценивание.
До работы над проектом:
1) Проведение мониторинга среди учащихся на выявление знаний ученика.
2) Буклет для родителей.[4][5]
3) Стартовая презентация учителя (презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. [6]
4) Знакомство с критериями оценивания работ.
После завершения работы над проектом:
1)Итоговый тест;[7]
2) Итоговая анкета для обучающихся;
3) Оценивание проекта;
4) Самооценка ученика.
Описание методов оценивания:
1) самооценка работы в группе,
2) оценка работы группы,
3) критерии оценивания проекта.
Критерии
1) Постановка цели, планирование путей ее достижения
2) Постановка и обоснование проблемы проекта
3) Глубина раскрытия темы проекта
4) Разнообразие источников информации, целесообразность их использования
5) Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта
6) Анализ хода работы, выводы и перспективы
7) Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе
8) Соответствие требованиям оформлением письменной части
9) Качество проведения презентации
10) Качество проектного продукта:
- оценивание по вышеприведённым критериям производиться по пятибальной системе - от 0 баллов - до 5 баллов
