Участник:Логунова Мария

Изображениие:Я.JPG px 300 Логунова Мария Павловна

Город: Омск

Образование: ОмГПУ специальность: практическая психология в образовании

Участник:Практическая психология в образовании 2 курс, заочники, Логунова Мария,Профиль проекта"ЭУК"

ЭУК

Особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Аннотация

Снижение познавательной активности и отставание в развитии всех форм мышления наблюдается у детей с задержкой психического развития. Несмотря на большое значение развития мышления для формирования познавательной сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития педагоги школ, как правило, недостаточно используют всевозможные упражнения, дидактические игры для его целенаправленного эффективного развития. Поэтому проблема развития мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития является достаточно актуальной проблемой современного школьного образования.

Цель

Изучить особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Задачи

1.Изучить и проанализировать научно - методическую и специальную литературу по проблеме развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.

2.Эмпирически изучить уровень развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.

Дидактический материал

КарточкиДидактический_материал

Контроль

Методика "Найди лишнее":

Инструкция: "Слушай внимательно. Я буду называть тебе по пять слов, из которых четыре объединены общим родовым понятием, а одно к такому понятию не относится или относится в меньшей мере. Назови мне это слово".

Вопросы к ребенку:

1.Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2.Молоко, сливки, сало, сметана, сыр. 3.Берёза, сосна, дерево, дуб, ель. 4.Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки. 5.Самолёт, телега, человек, корабль, машина. 6.Василий, Фёдор, Семён, Иванов, Пётр. 7.Токарь, учитель, врач, книга, космонавт. 8.Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога. 9.Тигр, пингвин, лев, кот, леопард. 10.Хоккей, футбол, теннис, игра, баскетбол.

Используемые ресурсы

Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребёнка. - М.,1985

Немов Р.С. Психология. Книга 3. - М.,1995