Обсуждение:Возможности современных информационных технологий в развитии школьного образования
Рецензия на статью Тулебаевой А.А. «Возможности современных информационных технологий в развитии школьного образования».
В данном докладе раскрывается состояние развития современного школьного образования в России посредством освоения и внедрения современных информационных технологии; обозначиваются положительные стороны усовершенствования данных технологий, как для ученика, так и для учащегося. Также автором раскрываются отрицательные моменты, влияющие на успешность и стабильность развития и освоения учащейся молодежью современных информационных технологий. Для сравнения общей картины сложившейся ситуаций, на мировом рынке образования приводятся статистические данные, позволяющие наглядно оценить динамику и тенденцию развития процесса компьютеризаций и информатизаций в системе школьного образования.
В докладе также раскрывается проблема того, что в связи с тем, что современный тенденция развития общества обазначивается сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые прoникают вo всe сферы общественной деятельности, обеспечивают рaспрoстранeниe информационных потоков в обществe, oбразуя масштабное информационное пространство, то неотъемлемой и значимой частью этих процессов является компьютеризация и информатизация образования.
Этo oбъясняeтcя aвтoрoм тeм, чтo в нaстoящee врeмя в Рoccии идет становление новой системы образования, oриeнтирoвaнногo на вхождение в информационно-образовательное пространство мира. Этот процесс вхождения, в свою очередь, сопровождается некоторыми изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением изменений в содержание технологизаций обучения, которые должны соответствовать современным техническим возможностям и прогрессиям, и способствовать положительному вхождению ученика в информационное сообщество. Поэтому, по мнению автора, проблема широкого применения компьютерных технологий в сфере образования в современное время вызывает повышенный интерес в педагогической науке. Далее, автором подробно раскрыто предназначение электронного учебника в современном образовании. В заключение параграфа автор определяет значение электронного учебника, как автоматизированную обучающую систему, включающую в себя дидактические, методические и информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний. Также раскрываются положительные и отрицательные стороны развития информационного образования в системе школьного воспитания, как в городских, так и в сельских школах. Проводится четкая параллель между возможностями овладения необходимыми навыками, способствующие грамотному усвоению учениками компьютерными знаниями. Автор также в своем докладе указывает, что одним из современных путей усовершенствования и оптимизации учебного процесса в сельских школах является информатизация образования, и в частности, применение компьютерных технологий. Изучив доклад Тулебаевой А.А. «Возможности современных информационных технологий в развитии школьного образования» можно сделать следующий вывод, что автор раскрыл заявленную тему полностью и предоставил ее материал вполне понятно. Хотелось бы отметить, что в докладе были предоставлены статистические данные в этой области исследования, а так же были перечислены ряд ученых, кто занимался этой проблематикой. Это предало некую «живость» и ясность в изложении текста, что в целом позволяет сказать, что работа выполнена отлично и пожелать автору дальнейших успехов в науке.
