Портфолио проекта Язык5
Автор проекта
Название проекта
«Там русский дух, там Русью пахнет…»
Предмет, класс
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Когда «Лучше один раз услышать, чем 100 раз увидеть»?
Проблемные вопросы
Может ли пройти урок без учителя, но его голосом?
Как записать урок в mp3 формате?
Что происходит со звуком в компьютере?
Чем нам может помочь простой плеер?
Зачем нам уши?
Как люди воспринимают информацию?
Кто такие аудиалы?
Учебные вопросы
- Что такое звуковая плата?
- Что такое оцифровка звука?
- Какие существуют программы для записи звука?
- Что такое формат файла?
- В каких форматах можно записать звук?
- На сколько мощным должен быть ваш компьютер при работе со звуком?
- Что такое программное обеспечение?
- Что такое оцифровка звука, микширование?
- Чем отличается стереофайл и монофайл?
Этапы проекта
1 этап. Подготовительный
- Определение круга участников
- Определение начальных знаний и умений Заполнение карты оценки знаний
- Мозговой штурм по вопросам
- Определение потребностей учащихся, Заполнение карты З-И-У
- Разделение на группы по интересам
- Ученые
- Исследователи
- Звукооператоры
2 этап. Определение проблем в каждой группе
Ученые:
Как кодируется звук?
Какие способы кодирования звука существуют?
Что происходит в процессе кодирования?
В каких форматах можно записать звуковые файлы?
Изучить форматы и выбрать оптимальные для работы в проекте.
- Исследователи
Какие устройства необходимы для записи звука с помощью компьютера?
Какими основными характеристиками обладают эти устройства?
Что такое ПО и АО?
Изучить состав компьютера: ПО и АО
Изучить ПО (программное обеспечение), необходимое для работы со звуком.
К какому виду ПО оно отновится?
- Звукооператоры
Что делают со звуком программы: Super Mp3 Recorder, Advanced MP3/WMA Recorder, AudioMagic, Sound Forge?
Какая из программ делает это лучше?
А как записать звук в мр3 формате?
Как сопроводить выступление с проектом вашим голосом?
3 этап. Информационный
- Поиск информации
- Анализ и обработка информации
- Систематизация материалов
- Оформление отчетов
Консультирование по проекту, общение с членами группы в блоге
4 этап. Заключительный
- Заполнение карты оценки знаний Заполнение карты оценки знаний
- Защита проекта
- Размещение материалов в сети
- Рефлексия о проделанной работе
Публикация учителя
- Публикация проекта Давыдова1стр.jpg
Буклет, 1 страница
- Публикация-проекта-Давыдова.jpg
Буклет, 2 страница
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Presentazia1.jpg
Название проекта, Девиз
- Prezentazia2.jpg
Что вы знаете? А чем интересуетесь по данной теме?
- Prez V mire zvyka DTV.jpg
Основополагающий вопрос
- Prez V mire zvyka DTV4.jpg
Выбор группы
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Rabotaychastnikaprez2.JPG
C какой информацией работает компьютер
- Rabotaychastnikaprez1.JPG
Методы кодирования звука
- Rabotaychastnikaprez3.JPG
Преобразование речи человека в код
- Rabotaychastnikaprez4.JPG
Вопроизведение звука
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Межпредметная связь: информатика и музыка Цель:Найди соответствие между понятиями Музыки и Информатики
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Задания для участников проекта:
Кроссворд Задание участникам: Формулирование вопросов в кроссворде к заданным изученным понятиям
- Полезые материалы:
Описание форматов звуковых файлов
Библиотека Центра Экстремальной Журналистики (форматы звуковых файлов)
Другие документы
- Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2005.
Методы кодирование звука:
