Применение ИКТ на уроках истории
Автор: Аполлонова Дарья Викторовна. Факультет истории, философии и права
Руководитель: доц. каф. ИКТО О.В.Воронина
Применение информационных технологий на уроках истории[править]
«Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти не известным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Вы объясняете ребенку очень простую мысль, и он вас не понимает; вы объясняете тому же ребенку сложную картину, и он вас понимает быстро... Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас не искать стать), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…»
К.Д.Ушинский.
В современном мире, информационных технологи играют огромную роль в жизни людей. Если оглянуться вокруг, то можно обнаружить, что информационные технологии проникают не только в повседневность человеческой жизни, но и в научные, производственные, общественные сферы жизни всего человечества. Для миллионов людей обычный компьютер сегодня – привычный атрибут повседневной жизни.
Одним из приоритетных направлений применения информационных технологий является образование. На сегодняшний день практически все учреждения различного уровня образования всех уровней, в той или иной степени обеспечены средствами информационных технологий (компьютеры, средства мультимедиа, копировально-множительная техника и т.д.). В современных условиях, главной задачей образования с ведением Федерального образовательного стандарта является не только получение учениками знаний, но и формирование у них навыков самостоятельного приобретения знания. Что бы успешно выполнять основные задачи ФГОС, необходимо применение информационных технологий на уроках. Информационные технологии становятся необходимым компонентом любого урока. В своем докладе я бы хотела представить практические способы применения информационных технологий на уроках истории и привести некоторые примеры, которые наглядно докажут сказанное. Это лишь малая часть, но, думаю, она проиллюстрирует данное направление деятельности преподавателя. Урок с использованием ИТ на уроках истории это – наглядно, красочно, информативно, так же мы получаем возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
Сегодня на уроке истории, благодаря информационным технологиям, есть возможность проводить уроки с помощью большого числа иллюстрированного материала, особенно это необходимо и актуально на уроках изучения культуры народа, искусства, быта, так как дает возможность не только на словах описать изучаемые объекты, но и увидеть их, представить. В этом нам помогают различные программы, такие как Power Point. Программа Power Point дает возможность использовать на уроке карты, рисунки, портреты исторических деятелей, диаграммы и т.д. Презентация, созданная в Power Point, позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ, ее эффективно использовать на различных этапах урока. Зрительное восприятие изучаемых объектов позволяет быстрее и глубже воспринимать излагаемый материал.
Еще один распространенный способ применения информационных технологий на уроках истории, это использование различных видеофрагментов: документальной хроники, художественных, образовательных фильмов. Способы применения, методы и приемы также очень разнообразны, но урок становится «живым». Особенно это важно применять на уроках изучения событий «Великой отечественной войны», в которых важно не только передать знания и факты войны, но и погрузить участников в эпоху военных лет, усилить эмоциональное восприятие трудностей войны и цены победы. "Мы должны не только стараться вызвать у обучающихся устойчивый интерес к истории и воспитывать чувство патриотизма". С помощью представленных материалов сайта ИСТОРИЯ. РФ возможно разработать урок с помощью таких материалов как лекции, различные видеоматериалы, аудио материалы различных исторических источников, например дневник Саши Морозова . В процессе обучения так же можно использовать проведение интерактивных, виртуальных экскурсий таких как: Государственный Эрмитаж и д.р. Это очень увлекательное путешествие, путешествие в мир прекрасного. Использование информационных технологий позволяет воссоздать на уроке атмосферу исторической эпохи, повышает интерес учащихся к изучаемым историческим процессам. На личном опыте могу сказать, что после таких уроков тема усваивается намного эффективнее, чем при традиционном типе урока.
Существуют и такие интернет – ресурсы как образовательный портал «Решу ЕГЭ» Дмитрия Гущина . Данный ресурс представляет образовательную систему и специально создан для подготовки к ГИА и ЕГЭ по различным дисциплинам, в том числе и по подготовке к экзамену по истории. Данный Интернет – портал включает в свою структуру целый ряд образовательных сервисов. Это очень актуально на сегодняшний день.
Еще один, по моему мнению, немало важный момент, это применение информационных технологий, для процесса отслеживания основных знаний, умений и навыков, облегчают оценочную деятельность. Создание дидактического материала, или его использование с автоматической обработки результатов.
Развитие общества сегодня диктует необходимость использования информационных технологий во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т.к. главная задача школы – воспитать новое поколение, грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
