Возможности использования базы данных на уроках русского языка

Системно-деятельностный подход, лежащий в основе современной парадигмы образования, определяет совершенно новые требования к педагогу: оставаясь личностью, за которой тянется ученик, учитель должен давать каждому подопечному свободу, возможности индивидуального развития. В то же время, групповая работа в урочной и внеурочной деятельности продолжает оставаться актуальной, поскольку предполагает приобретение важных для социума коммуникативных качеств ученика. Продолжает оставаться актуальной и интеграция дисциплин; особенно актуально интегрировать школьные общеобразовательные предметы с информационными технологиями. Знания о возможностях современных компьютеров и приобретенные навыки работы помогут ученикам в любой дальнейшей деятельности, т.к. современный мир и будущее немыслимо без развития информационных и компьютерных технологий. Объеденить обучение работы на компьютере с изучение русского языка можно с помощью классно-домашней коллективной работы в программе Microsoft Office Access, которая представляет собой базу данных. Приведем пример такого обучающего занятия для школьников 12-14 лет (6-7 кл.).

1 этап: получение задания Ключевое задание: «Этимология – важная лингвистическая наука, полезная не только с точки зрения интереса к истории появления слов в языке, но и для практических целей. Многие словарные слова можно объяснить, если знать их этимологию. Вам необходимо: а) каждому подобрать 3 слова на определенную букву алфавита, написание которых можно объяснить этимологией; б) создать свою таблицу в программе Microsoft Office Access; в) после этого мы объединим все ваши таблицы, и у нас получится неплохой словарь, с возможностью расширения и пополнения, а так же поиском по необходимым нам параметрам. Быстрее и удобнее, чем печатный вариант.

2 этап: решение проблемы а) подбор слов Каждый ученик пишет в любом текстовом редакторе свои примеры:

б) создание таблицы Каждый ученик создает таблицу в одной Базе данных:

Сохраняем «Таблица 1». Открываем, заполняем

Сохраняем. Таким образом создаем таблицы №2, №3 и т.д, по количеству учеников.

в) объединяем таблицы:

Нажимаем «схема данных», добавляем все таблицы, объединяем

3 этап: приступаем к поиску. Например, проверяем, нет ли повторяющихся записей и иные запросы.

Таким образом, учащиеся приобретают навыки работы с Базами данных, получают индивидуальные задания, учатся договариваться и работать сообща, а сао задание объединяет работу с книгой и компьютером.