ТС

Материал из ОмГПУ
Версия от 03:10, 23 января 2016; Ольга Владиславовна Воронина (обсуждение | вклад) (Новая страница: « '''О. В. Бурьян студентка ФЭМСиТ''' Научный руководитель: О.В.Воронина, канд. пед. наук,…»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
Перейти к навигацииПерейти к поиску
   О. В. Бурьян студентка   ФЭМСиТ
    Научный руководитель: О.В.Воронина, канд. пед. наук, доцент

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА КОЛЛЕДЖА К АТТЕСТАЦИИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ MY TEST, ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО СВОЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

   Профессиональная деятельность в условиях рыночных отношений предъявляет новые требования к уровню квалификации персонала, знаниям и навыкам работников. Требуются новые подходы к решению современных задач, специалисты новых профессий, новые организационные формы деятельности работников. Проблема обучения персонала учреждения в настоящее время приобретает особое значение.

Организациям периодически необходимо оценивать своих сотрудников с целью повышения эффективности их работы и определения потребностей профессионального развития.

   Регулярная и систематическая оценка персонала положительно сказывается на мотивации сотрудников, их профессиональном развитии и росте. Одновременно результаты оценки являются важным элементом управления человеческими ресурсами, поскольку предоставляют возможность принимать обоснованные решения в отношении вознаграждения, продвижения, увольнения и развития сотрудников [Ковалев, 2011].

Выбор методов аттестации для каждой конкретной организации является уникальной задачей, решить которую может только руководство самой организации, возможно, с помощью профессиональных консультантов. При выборе системы аттестации необходимо обратить особое внимание на ее соответствие другим системам управления персоналом - компенсации, планирования карьеры, профессионального обучения, - чтобы добиться синергетического эффекта и избежать конфликтов и противоречий [Шелобаев, 2013]. В подготовке к тестированию, как правило, можно выделить следующие важнейшие этапы: Этап 1 - планирование тестирования; Этап 2 - подготовка тестов; Этап 3 - информирование персонала о предстоящем тестировании; Этап 4 - проведение тестирования; Этап 5 - подведение итогов. При планировании тестирования определяются цели тестирования, объем тестирования, дата проведения тестирования и сроки для подготовки тестов. Чтобы тестирование было адекватным, для персонала необходимо подготовить соответствующие тесты. Персонал, прежде всего информируется о дате, об условиях и правилах тестирования, а также о тех знаниях, которые будут оцениваться. Собственно тестирование проводится быстро и просто. Сотрудники могут тестироваться прямо со своих рабочих мест и, например, тесты в 60 вопросов большинство специалистов проходит быстрее, чем за час. Подведение итогов - это самая разнообразная и неоднозначная часть аттестации по взглядам и подходам в разных банках. Мы опишем кратко только наиболее интересный опыт. БУ.jpg


Литература 1. Анцупов А.Я., Ковалев В.В. Социально-психологическая оценка персонала. Издательство: ЮНИТИ, 2011. – 303с. 2. Арсеньев Ю.Н., Шелобаев С.И., Давыдова Т.Ю. Управление персоналом: Модели управления. Издательство: ЮНИТИ, 2013. – 287с.