ЛВ
Автор: Криворучкина Анна Леонидовна, 2 курс ФИФиП Руководитель: доцент каф. ИКТО О.В.Воронина
Компьютерные ленты времени как эффективное средство запоминания учащимися исторических событий[править]
В современном мире компьютерные технологии развиваются с невероятной скоростью. Появляется множество программ, которые упрощают ученикам поиск информации и её структурирование. Од-но из таких программ является «лента времени». Лента времени – это программное средство, позволяющее представить события (в виде аудио, видео, картинки, текст и ссылки )в хронологической по-следовательности. Данная программа позволяет прослеживать ход событий, без труда прослеживать века, эпохи с самого начала до нашего времени. С ее помощью можно последовательно рассмотреть материал и вы-делять для себя необходимые промежутки без особого труда. «Лента времени» - отличный помощник для запоминания. В силу большого количества дат, событий в истории, ученикам сложно самим все структурировать и запомнить. Именно возможности дан-ной программы позволяют наглядно продемонстрировать все даты и события с картинками, что в дальнейшем упрощает работу и учителя и учащихся.
Компьютерные ленты времени представлены несколькими сервисами: Dipity, Xtimeline, Timerime, Timetoast, Ourstory, Capzles. Возможности сервисов позволяют создавать и обмениваться в сети своими работами, создавать, добавлять, сохранять свои «ленты времени», добавлять изображение, аудиозапись, видеозапись, создавать свои блоги и документы. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку; можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Так же программа предоставляет возможность совместной работы. Лента времени для учеников и для учителей – отличный помощник. Это веб-приложение позволяет упростить подготовку учеников к урокам истории, контрольным, экзаменам, а учителям стать хорошим другом для подготовки уроков, тестов с датами и, так же, для доступного объяснения материала. Т.к. приложение позволяет обмениваться в сети своими работами, учитель может давать задание по самостоятельному созданию лент времени, а ученики будут беспрепятственно просматривать её в интернете и пользоваться. В каче-стве событий, располагаемых на временной шкале, могут использо-ваться данные с популярных социальных сервисов, например, YouTube, фотохостингов Flickr, Picasa и других. Работа с сервисом интуитивно проста и понятна и является самой удобной и практич-ной из всех представленных вариантов
В педагогической практике эти сервисы можно использовать на уроке любой предметной направленности. Широкий выбор дидак-тических заданий можно провести не только на уроках истории с применением лент времени, но и на других предметах, где могут изучаться временные рамки. Применение компьютерных техноло-гий показывает, что способность правильно распределить материал еще означает, что ученик запомнит его и может воспроизвести. «Лента времени» позволяет оценить степень сформированности представлений и учить ребенка, а не просто выделять и фиксировать даты, изображения. С её помощью можно формировать основу зна-ний о закономерном ходе событий. Использованные источники: http://compress.ru/article.aspx?id=19860 http://wiki.vspu.ru/users/natalia/index http://www.timetoast.com/timelines/%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F http://histrf.ru/ru/lenta-vremeni http://setevlenta.blogspot.ru/ http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8
