ФИФП

Выполнила студентка ФИФиП 2 курса Хаержанова Мадина

Информационные технологии на уроках истории.

В современном мире процесс информатизации находит свое отражение во многих сферах человеческой деятельности. Использование современных инормационных технологий является необходимым условием развития эффективных подходов к обучению и совершенствованию методики преподавания. На сегодняшний день использование информационных технологий в школе есть ни что иное как объективный процесс. Наглядность способствует лучшему пониманию и усвоению учебного исторического материала. В современном мире варианты применения информационных технологий на уроках истории различны. Я хочу рассказать об этих вариантах. Самым распространенным вариантом является мультимедийная презентаия. На уроках истории с ее помощью можно использовать исторические кар-ты, диаграммы, портреты исторических личностей, а также видеофрагменты и видеофильмы. Мультимедийная презентация обладает рядом преимуществ: во-первых, возможность использования необходимой информации в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, слайды, видео- аудио-фрагменты и т.д.); во-вторых, презентация позволяет чередовать различные виды деятельности. Например, работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране; в-третьих, чередование видов деятельности способствует повышению внимания учащихся на уроке; в-четвертых, урок становится более ярким и интересным. Следующим вариантом применения информационных технологий являются мультимедийные карты. Благодаря таким картам в сочетании с интерактив-ной доской ребята имеют возможность размещать надпись, делать необходимые пометки, показывать движение войск и много другое. Благодаря такой компьютерной программе, как Hot Potatoes, учитель может составить для учеников различного рода тесты, викторины, задания на соответствие. Такие задания помогают ученикам лучше усвоить изученный мате-риал. Следующий вариант применения информационных технологий – просмотр видеофильма или видеофрагмента. Видеофильм или видеофрагмент позволяют наглядно увидеть то или иное историческое событие, попытаться окунуться в ту эпоху. Такой вариант особенно полезен при изучении военных сражений, битв, потому что они наглядно позволяют ученикам увидеть расположение войск, ход сражения, а также его итоги. И, пожалуй, последний из приведенных мною вариантов – тренажеры. Тренажеры содержат задания, которые позволяют организовать работу учащихся на уроке и дома, провести мониторинг обученности. Например, при первичном контроле ученикам предлагаются вопросы. В случае неудачного ответа учащихся созданная презентация дает возможность ученикам, используя гиперссылки, вернуться в нужный фрагмент урока, где есть необходимая информация для ответа. Таким образом, можно сказать, что применение информационных технологий на уроках истории достаточно эффективно. Использование информационных технологий гарантирует рост успеваемости, повышение прочности знаний, а также повышение интереса учеников к предмету истории.