Портфолио проекта Как рождается цветное чудо-радуга?

Автор проекта[править]

Предмет,класс[править]

Физика

10-11 класс

Аннотация проекта[править]

Проект создан для учащихся 11 классов, реализуется в ходе внеурочной деятельности при изучении раздела физики «Оптика» по теме «Дисперсия света».

В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с явлением дисперсии;
научатся экспериментальным способом получать дисперсионный спектр;
докажут, что радуга-световое явление, являющееся частным случаем электромагнитных волн.

Итогом работы над проектом будет презентация по теме исследования. Исследования учащихся основываются на изучении учебной и дополнительной литературы, поиска информации в сети Internet и анализа полученных знаний. Итогом работы является создание проекта вместе с учащимися. Проект имеет образовательное и воспитательное значение.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Как рождается цветное чудо – радуга?

Проблемные вопросы
[править]

1.Почему людей интересует радуга?
2.Как рождается радуга?
3.Почему радуга цветная?

Учебные вопросы
[править]

1.1.Почему радуга – «Небесное знамение»?
1.2.Почему радуга возникает во время дождя?
1.3.Когда видна лунная радуга?
2.1. Как можно разложить белый свет?
2.2.Что называют дисперсией света?
2.3.Сколько цветов в радуге?
3.1.Почему в радуге крайние цвета фиолетовый и красный?
3.2.От чего зависит яркость цвета радуги?
3.3.Почему мы видим несколько радуг одновременно?

Этапы проекта[править]

Подготовительный этап (1-я неделя)

1. Разработка плана проведения проекта в школе
2. Подготовка необходимых печатных материалов, книг, электронных материалов по теме проекта
3. Определить необходимое оборудование и составить список(компьютер, мультимедиа и др.)
4. Провести подготовительные занятия с детьми - участниками проекта и родителями (вводная презентация учителя о проекте, буклет для родителей)
5. Сформировать две группы, выбрать ответственных, назначить время для консультаций, планирование работы по группам.

Основной этап (2-я,3-я недели)

1. Познакомить учащихся с критериями оценивания итоговой работы (2-я неделя)
2. Предварительно посмотреть собранный учащимися материал, инструктаж дальнейшей работы детей (2-я неделя)
3. Разработка плана действий каждой группы (2-я неделя)
4. Организовать выполнение учищимися самостоятельных исторических исследований, проведение экспериментов и наблюдений по теме проекта (на протяжении работы)
5. Подготовка учащимися группы "Историки" отсчета в виде презентации "Мир радуги" (3-я неделя)
6. Подготовка учащимися группы "Экспериментаторы" отсчета в виде презентации "Мир радуг" (3-я неделя)
7. Оценить проделанную работу (Самооценка, оценка педагога, отзывы учеников) (После представления результатов)

После завершения проекта (3-я неделя)