3D моделирование как межпредметная деятельность

Авторы проекта

Лахно Николай Анатольевич
Васецкая Татьяна Николаевна
Макаров Никита Васильевич

Предмет,класс

Черчение, информатика, 8-10 классы

Аннотация проекта

«Информационные технологии, как средство коммуникации и развития личности» разработан, как итоговый продукт по дисциплине «Теория и практика информатизации образования ». Учащиеся 7-9 классов работают с возможностями уже известных интернет-сервисов, знакомятся с новыми, которые могут пригодиться в их в повседневной жизни и учёбе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как может 3D моделирование связать Черчение и Информатику ?

Проблемные вопросы

Как может распространение 3D печати повлиять на жизнь в современном обществе ?

Учебные вопросы

Какие программные комплексы в полной мере отвечают требованиям проекта ?

Из каких компонентов состоит качественный проект ?

Этапы проекта

• Знакомство с проектом

Презентация, рассказывающая о достоинствах проекта, акцентирующая внимание на практическом аспекте 3D моделирования.

Демонстрация материалов и работ, знакомство с программным и аппаратным обеспечением.

Длительность этапа - 1-2 занятия

• Основный этап

В основном этапе акцентируется внимание на создании моделей по всем правилам оформления чертежей: проведение замеров, внесение в специализированную программу чертежей, и оформление получившихся моделей, обработка неточностей, устранение погрешностей.

В первую очередь запланирована фронтальная работа, в ходе которой ученики постигнут основы моделирования трёхмерных объектов, и, в последствии, школьникам будет предложено приступить к проектам, для реализации которых проводится разбиение классов на группы по 3 человека.

Предусмотрен переход от простейших моделей (геометрические фигуры) к более сложным (какие-либо детали, фигурки) и сложнейшим проектам (для 8-9х классов - модели игрушек, вещи, полезные в быту; для 10х классов - механизмы, модели строений).

После создания и одобрения учителями будет произведена печать каждой модели групповых проектов.

Длительность этапа - 2,5 месяца, во время которых будет проведено около 10-12 уроков, из которых 5-6 уроков отводится на фронтальную работу, а остальное время отводится на занятия по групповым проектам

• Заключительный этап

Рефлексия

Ответ на вопрос – "Чему я научился с помощью проекта, чего достиг сам, чего достиг в коллективе, какие проекты были наиболее интересными". Презентация как реализованных идей, так и не воплощённых жизнь. Описание ошибок, демонстрация моделей, эскизов, чертежей. Сравнение ожидаемого результата с полученным.

Длительность этапа - 2-4 урока