Волшебный мир
Авторы проекта
[Зыкова Татьяна Ралко Любовь Тарасова Елена
Название проекта
Волшебный мир
Предмет, класс
Учебные предметы: информатика. Участники: учащиеся 9-11 классов.
Краткая аннотации
Данный проект поможет понять сущность и значение понятия "виртуальная реальность", раскроет особенности виртуального мира, позволит подробнее узнать о необходимых и значимых его компонентах (элементах). в рамках проекта рассматриваются следующие проблемные аспекты: - Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира? - Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения? - Зачем человеку компьютерная имитация реальной жизни? - Может ли виртуальный мир заменить реальность? Данный проект адресован старшеклассникам и студентам колледжей и вузов, которым предстоит работать в XXI веке. Материал этого проекта поможет сформировать комплекс знаний в области виртуальной реальности, сформировать умения в области применения новых инструментов для реализации образовательных и профессиональных целей и задач.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира?
Проблемные вопросы
Как влияет виртуальный мир на сознание человека?
Учебные вопросы
Может ли виртуальный мир заменить реальность?
Этапы проекта
Деятельность учителя: Создание вводной презентации; представление материала проекта в форме лекции; организация групповой работ; контроль; оценка.
Деятельность ученика: создание презентации по теме проекта; работа в группах; обсуждение поставленных вопросов; выполнение итогового теста.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://kino-pup.com/page_virtualreality
http://academy.dviger.com/virtoteka/show/c_1591.html
