Портфолио проекта: Играть или не играть?
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Урок французского языка, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Задача учителя – таким образом преподнести обучающий процесс, чтобы ученик захотел изучать предмет и стремился понимать его. Одним из основных стимулов к обучению является ролевая игра.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Что такое ролевая игра?
Какие существуют виды ролевых игр?
Этапы проекта
1 этап. Подготовительный этап.
- разработка сценария;
- составление плана;
- общее описание игры;
- характерные особенности действующих лиц.
2 этап. Этап объяснения.
- ориентация участников;
- определение режима работы;
- формулировка главной цели;
- постановка проблемы;
- выбор ситуации;
- работа с пакетом документов;
- психологическая подготовка участников.
3 этап. Этап проведения.
- реализация игры.
4 этап. Этап анализа и обощения.
- вывод из игры;
- анализ, рефлексия;
- оценка и самооценка работы;
- выводы и обобщения;
- рекомендации.
