Учебный проект Кому на Руси жить хорошо

==Автор проекта=Казиев Жанат Оразбекович

Тема проекта

Политика как общественное явление (Обществознание - 11 класс)

Название проекта

Кому на Руси жить хорошо

Краткая аннотация проекта

Заканчивая школу, каждый выпускник строит планы на будущее. Каждый видит себя обеспеченным и успешным. Тогда почему люди старшего поколения далеко не всегда успешны, и совсем по разному обеспечены?

Почему наши радужные надежды так быстро съедает жизненная коррозия?

Что мешает молодому человеку осуществить свои мечты?

Как стать успешным?

Можно ли самому построить свою судьбу или все мы плывем по волнам?

На эти и многие другие вопросы поможет ответить наш проект.

Он пройдет в форме Деловой игры. Мы не только исследуем проблемы молодежи, но и попробуем предложить свой способ формирования молодежной политики в РФ. Нас ждут: выборы, формирование партий, избирательная компания, социальные программы для молодых, дебаты, представление программ, политическая реклама.

Направляющие вопросы

ОВП:

Как стать успешным?

Проблемные вопросы:

Как привлечь молодежь к участию в выборах?
Почему мы не можем реализовать свои возможности?
Как разрешить демографический кризис?
Как преодолеть жилищный кризис?
Мы выбираем или выбор делают за нас?

Учебные вопросы:

Понятие власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политические партии и движения. Средства массовой информации в политической системе общества. Политическая идеология. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской Федерации.

План проекта

До начала работы над проектом:

Входной тест проверки начальных знаний по теме, определение значимости для учащихся предполагаемых в проекте проблем реализации возможностей личности в РФ.

Цель узнать:

Интересуются ли они проблемами жизнеустройства в России
Насколько понимают, какие перспективы ожидают их во взрослой жизни.

На этапе работы над проектом

Коллективное обсуждение результатов тестирования.

Определение проблем молодежи.

Обсуждение, выбор темы исследования
Поиск информации в Интернете
Создание коллективной статьи в wiki-wiki

Обсуждение возможных путей решения проблем: "Может ли государство изменить молодежную политику?"

Построение Схемы «Структура государственного устройства РФ» (поиск и систематизация информации – здесь хорошо использовать закладки – можно создать группу и т.о. каждый участник группы сможет воспользоваться материалами, найденными другими)

Деловая игра «Выборы»

Построение Схемы проведения выборов – (поиск и систематизация информации, размещение коллективной статьи в Wiki-wiki , и обсуждение там же провести)

Выдвижение кандидатов, формирование партий.
Написание сценария проведения предвыборной компании – (поиск информации в Интернете, участие в форумах, размещение результатов в Wiki-wiki)
Групповая оценка разработанных сценариев, выработка единого сценария.
Разработка предвыборных программ, с учетом проведенных ранее исследований в области улучшения молодежной политики,создание документов для проведения дебатов (Презентации, буклеты и/или публикации с программой)
Дебаты. Обсуждение предложений кандидатов по улучшению молодежной политики.

Создание статьи «Проблемы молодежи и пути их разрешения – (коллективная статья в Wiki-wiki )

После завершения работы над проектом:

Выходной тест проверки усвоения знаний по теме, определение значимости для учащихся предполагаемых в проекте проблем реализации возможностей личности в РФ.

Цель узнать:

Как изменилась жизненная позиция учащихся?
Как усвоены основные понятия темы.

план проведения проекта

Публикация учителя

Pub for roditeley 1.jpg

Страница 1
Pub for roditeley 2.jpg

Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Пример ученической работы

Обобщающее оценивание

Дидактические материалы

Другие документы