Я - начинающий преподаватель ВУЗа
Автор проекта[править]
Фамилия, имя, отчество[править]
Василенко Анастасия Сергеевна
Регион[править]
РФ, Омская область
Населенный пункт, в котором находится ОУ[править]
г. Омск
Номер и/или название ОУ[править]
ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»
Описание проекта[править]
Название темы учебного проекта[править]
Я - начинающий преподаватель ВУЗа
Краткое содержание проекта[править]
Проект призван помочь начинающим преподавателям безболезненно пройти адаптационный период, способствует развитию профессионально важных качеств. В ходе реализации проекта участники смогут научиться находить нестандартные пути решения типичных трудностей начинающего преподавателя
Предмет(ы)[править]
Проект может быть реализован в рамках вузовского компонента ФГОС, ООП
Классы[править]
Магистранты программы «Высшее образование»
Приблизительная продолжительность проекта[править]
36 часов
Основа проекта[править]
Образовательные стандарты: Конституция, Трудовой кодекс, Устав ОУ, должностная инструкция
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения[править]
После завершения проекта участники смогут проверить свой уровень готовности к осуществлению профессиональной деятельности.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос[править]
Готов ли магистрант программы «ВО» к осуществлению профессиональной деятельности преподавателя?
Проблемные вопросы[править]
Какие теоретические знания мне важно получить во время обучения на программе «ВО»?
Какие качества личности помогут мне в профессиональной карьере?
С какими трудностями сталкивается большинство коллег?
Учебные вопросы[править]
Какой должна быть среда ВУЗа для успешной адаптации преподавателя? Как можно организовать эффективное взаимодействие начинающего преподавателя и опытного коллеги?
План оценивания[править]
График оценивания
До работы над проектом[править]
Анкета поможет оценить исходные знания, навыки, позиции и заблуждения
Участники работают над проектом и выполняют задания[править]
Диагностическая таблица направлена на выявление потребностей участников, осуществление мониторинга их прогресса, проверку их понимания и поощрение метапознания, самостоятельной работы и работы в сотрудничестве
После завершения работы над проектом[править]
Тест позволит оценить понимание материала, наличие умений и навыков, поощрить метапознание и выявить потребности участников в отношении дальнейшего обучения
Описание методов оценивания[править]
Анкета, диагностическая таблица и тест, а также продукты учебной деятельности (буклеты, презентации) направлены на выявление интересов и опыта испытуемых, постановку учебных задач, наблюдение за успехами, анализ сделанной работы, контроль развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего цикла обучения.
Сведения о проекте[править]
Необходимые начальные знания, умения, навыки[править]
бакалавр по направлению «Педагогика»
Учебные мероприятия[править]
лекции, семинары, круглые столы, практикумы и т.д.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии-оборудование[править]
фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), МФУ, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео, конференц-оборудование
Технологии-программное обеспечение[править]
текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе[править]
учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности и ресурсы[править]
коллеги по кафедре, ВУЗу, из других ОУ
Визитная карточка проекта[править]
Презентация магистрантов[править]
Презентация преподавателя[править]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
паспорт адаптации преподавателя
