Портфолио проекта Язык4
Авторы проекта
Чернуха Марина Викторовна
Предмет, класс
Русский язык, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Жизнь человека многогранна... Но ни одна из граней не обходится без речевого общения. Порой, мы не можем предугадать, в какой речевой ситуации мы окажемся сегодня, завтра, через год... Ясно одно: каждый уважающий себя человек должен владеть не только понятием стили речи, но четко представлять сложную систему функциональных стилей, охватывающую все языковые уровни: произношение слов, лексико-фразеологический состав речи, морфологические средства и синтаксические конструкции. Учебный проект по русскому языку «Функциональные стили речи» предлагается для учащихся 10-11 класса с целью повторения, обобщения и углубления знаний по стилистике. Проект призван подготовить учащихся к самостоятельному сравнительному анализу и созданию текстов разных стилей. Данная работа является важным этапом при подготовке к ЕГЭ.
Основополагающий вопрос
Как быть услышанным и понятым?
Проблемные вопросы
Как точно и убедительно выразить свою мысль в конкретной речевой ситуации? Почему будут отличаться тексты на одну тему, написанные в разных стилях? Какую роль в жизни человека играет правильный отбор языковых средств в зависимости от речевой ситуации?
Учебные вопросы
Что такое стили речи? Какие стили речи вам известны? Что такое речевая ситуация? Как от речевой ситуации зависит выбор стиля? Какие лексические и синтаксические особенности научного стиля речи, его признаки и разновидности (подстили)вы знаете? Какие особенности и средства эмоциональной выразительности публицистического стиля вы можете выделить? Какие основные морфологические, лексические и синтаксические признаки официально-делового стиля вы можете отметить? Дайте общую характеристику художественного стиля (языка художественной литературы): образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, использование языковых средств других стилей, выражение в нем эстетической функции национального языка. Какие вы знаете особенности лексики разговорного стиля? Можете ли вы строить устное и письменное высказывание в разных функциональных стилях в зависимости от речевой ситуации? Умеете ли вы грамотно оформлять деловые документы (заявление, расписка, доверенность и т.д.) Можете ли вы написать собственную работу в научном, публицистическом или художественном стиле с соблюдением правил стилистики русского языка? Можете ли вы грамотно строить свою речь, участвуя в дискуссиях, диспутах, публичных выступлениях? Поможет ли вам знание особенностей стилей речи быть услышанным и понятым, в том числе и на ЕГЭ?
План проведения проекта
Подготовительный этап. 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители. 2. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. 3. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. 4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. 5. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе. 6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. 7. Обсудить необходимое оборудование с лаборантом компьютерного класса. 8. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. 9. Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.
Основной этап. 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. 2. Провести инструктаж по технике безопасности. 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. 4. Разработать план действия каждого участника проекта. 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение практических работ. 6. Сфотографировать учащихся за работой. 7. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. 8. Оценить проделанную работу.
Заключительный этап. 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма. 2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. 3. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту. 4. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
1 сторона публикации [1]
2 сторона публикации [2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация к обобщающему уроку [6]
Полезные ресурсы
Пример работы учащегося [7] Дидактические материалы [8]
Проекты с аналогичной тематикой
Можно ли изменить ситуацию? [9] Я бы русский выучил [10]
Другие документы
Форма отзыва для участников проекта
