Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии
Учебная тема проекта
Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии
Автор проекта
Предмет, класс
Средняя школа - 10 - 11 классы.
Предметы
история;
география;
информатика.
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 10 - 11 классов.
Работа над проектом призвана познакомить учащихся с возможностью использования Интернет-ресурсов в создании географических карт, определить области применения картографических источников.
Данный проект ставит следующие цели
1. Найти и проанализировать имеющиеся картографические Интернет-ресурсы;
2. Выявить области применения каждого источника;
3. Определить возможности их использования;
4. Оценить их значение в изучении картографии;
5. Сделать выводы на основе проведенной работы.
Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы о имеющихся источниках картографической информации, определить возможности каждого источника и научиться ориентироваться в картографических программах, оценить их значение в изучении картографии.
Задачи проекта
- расширение и углубление знаний участников о географии и информатике;
- формирование топографической грамотности учащихся;
- ознакомление участников проекта с имеющимися программами;
- формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;
- формирование навыков самостоятельной работы в сети Интернет;
- совершенствование знаний в области геоинформатики.
В ходе выполнения проекта учащиеся получат следующие знания и умения
- Работать в группах;
- Умение добывать информацию из сети Интернет;
- Умение анализировать полученную информацию;
- Способность проводить простейшие исследования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что изучает наука "геоинформатика"?
Проблемные вопросы
1. Как связаны география и информатика?
2. Является ли "геоинформатика" учебной дисциплиной?
3. Что такое геоинформационное картографирование?
4. Какие существуют Интернет-источники картографических знаний?
5. Какие существуют картографические программы?
Учебные вопросы
1. Чем занимается наука "геоинформатика"?
2. Как анализировать полученную информацию?
3. Какие источники можно использовать в изучении геоинформатики?
План проведения проекта
Этап 1: Подготовительный.
- Составление плана проведения проекта, распределение обязанностей, подготовка необходимого оборудования и материала.
- Сообщение учащимся темы проекта и проблемных вопросов.
- Разработка системы оценивания.
Этап 2: Основной.
- Сбор и изучение дополнительной информации.
- Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика индивидуальной работы каждого участника.
- Выполнение плана работы.
- Наблюдение за деятельностью участников проекта.
- Оказание необходимой помощи участникам.
- Оформление результатов работы в виде презентации, публикации, рефератов.
- Оценка и самооценка деятельности участников.
Этап 3: Заключительный.
- Защита итоговой работы участников проекта.
- Итоговая оценка деятельности с помощью предложенных критериев
- Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.
Проект
Публикация учителя
Буклет
Буклет
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика
Статья ученика
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию);
2) Индивидуальные задания учащихся;
3) Презентации.
Список литературы
1. Алексеев А.С., Калантаев П.А., Пяткин В.П. Новые информационные технологии в дистанционных исследованиях Земли из космоса. Международ. науч.-техн. конф., посвященная 65-летию СГГА - НИИГАиК. 23-27 ноября 1998 г. Тезисы докладов, Новосибирск, 1998, стр. 18-20
2. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. - М: 1997.
3. Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика / Под ред. Д.В. Лисицкого.-М.: “Картгеоцентр”-”Геодезиздат”, 1993. - 213 с.
4. Лурье И.К. Геоинформатика. Учебные геоинформационные системы. Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 114 с.
5. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. М.., 1990, 159 с.
Электронные источники
• Картографические программы и сервисы. Море и Космос
• Цифровые векторные географические карты мира
• Значение слова "Географические карты" в Большой Советской Энциклопедии
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию);
2) Индивидуальные задания учащихся;
3) Презентации.
