Портфолио проекта МКТ IV
Авторы проекта
Войнов В.С.
Предмет, класс
Предмет:Основы акустики, акустика помещений project studio Класс:Студенты с 1 по 4 курс по специальности Музыкально-компьютерные технологии
Краткая аннотация проекта
Данная работа заключается в том, чтобы ознакомить студентов с проблемами студийной акустики и предлагает пути их решения. Так как студия звукозаписи очень часто строится на основе ограниченного бюджета. Владелец студии стремится вложить свои средства в оборудование и по финансовым соображениям вынужден придавать куда меньшее значение акустической обработке. Однако собственный звук студии — это не только пульт, приборы и колонки: это в первую очередь стены и потолки, и потому акустика помещения является самым актуальным вопросом и нуждается пристальном внимании на раннем этапе планирования студии.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
«Что можно увидеть через окно? ».
Проблемные вопросы
«Где зимуют почки?» «А мёрзнут ли растения?»
Учебные вопросы
1.Времена года: зима. 2.Растения зимой. 3.Домашние животные зимой. 4.Дикие животные: лось, олень. 5.Зимующие и перелётные птицы. 6.Геометрический материал. 7.Площадь, единицы площади. 8.Периметр.
План проведения проекта
1 этап - Подготовка:
- Определение темы и целей проекта. - Учащиеся: Обсуждают предмет с учителем, получают необходимую информацию. Устанавливают цели. - Учитель: Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке целей.
2 этап - Планирование:
- Определение источников информации - Определение способов сбора и анализа информации - Определение способа представления результатов - Установление процедуры и критериев оценки результатов - Распределение задач (обязанностей) между членами команды - Учащиеся:Вырабатывают план действий. Формулируют задачи. - Учитель:Предлагает идеи, высказывает предположения, утверждает план.
3 этап - Исследование:
- Сбор информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения. Проведение необходимых расчетов. - Учащиеся: Выполняют исследование, решая промежуточные задачи. - Учитель: Наблюдает, советует, консультирует, проверяет расчеты, косвенно руководит деятельностью учащихся
4 этап - Результаты и/или выводы:
- Анализ информации. Формулирование выводов. Подготовка буклета, презентации, таблицы - Учащиеся:Анализируют информацию. Формулируют выводы. Готовят буклета, презентацию, таблицу - Учитель: Наблюдает, советует, консультирует.
5 этап - Представление работы:
- Форма представления результатов буклета, презентации, таблицы. - Учащиеся: Представляют свою работу, обсуждают и защищают ее. - Учитель: Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника процесса.
6 этап - Оценка результатов:
- Форма результата оценки -рейтинг успеваемости - Учащиеся: Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения - Учитель: Оценивает усилия учащихся, креативность, качество использования источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта [1]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Что можно увидеть через окно?"[4] Календарь 2011 год [5]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания буклета [6] Критерии оценивания презентации [7] Грамота 1 [8] Грамота 2 [9] Грамота 3 [10]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рейтинг учащихся [11] Терминологический диктант [12] Тест []
Полезные ресурсы
Правила катания на санках с горки [13] Правила ходьбы на лыжах [14] Птицы [15]
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Сайт [16]
