Формирование Древнерусского государства
Авторы
Краснобородкина Татьяна Леонидовна Давыдова Татьяна Сергеевна'
Формирование древнерусского государства
Предмет, класс: История России 6 класс
Краткое содержание проекта: Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» == [1]
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос «Откуда есть пошла Русская земля?» В каких условиях и на какой основе образовалось Древнерусское государство?===
Проблемные вопросы 1. Каковы были экономические предпосылки создания государства у славян? 2. Покажите на карте славянские горо¬да, ставшие центрами племенных союзов. 3. Вспомните, какой была система управления у славянских племен? 4. Чем были недовольны богатые славянские соплеменники? 5. Как вы думаете, какую роль в создании государства играли ремесло и торговля?
Учебные вопросы 1. Как вы думаете, с какими трудностями приходилось сталкиваться славянским купцам, везшим свой товар в Византию? 2. Выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства. 3. Расставить в последовательности этапы возникновения Древнерусского государства.
Этапы проекта 1. Выяснить причины и факторы возникновения русской государственности восточных славян 2. Охарактеризовать главные особенности занятий, общественного строя и быта древних славян. 3. Развивать умение работать с историческими документами, анализировать исторические события, делать выводы. 4. Воспитывать интерес к истории, чувство ответственности за сохранение исторических традиций
Публикация учителя
1 "Откуда есть пошла земля русская?"
[2]
2. "Образование древнерусского государства?"
[3]
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация учащихся: "Формирование древнерусского государства" [4] статья учащихся [5]
кросворд [6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Каждому дается задание в форме рассказа составить отчет о проделанной работе. Рассказ должен быть небольшим, но четко соответствовать теме. Критерии для оценивания: 1. удачно выбранное название; 2. красочность, образность в описании деталей; 3. интересный сюжет; заключение, подводящее к поставленному вопросу.
схема: древняя Русь
[7]
структура урока в технологии деятельностного метода
тест "Соседи восточных славян" [9]
Полезные ресурсы
• Сахаров, Буганов В.И. История России с древнейших времён до конца XVII вв. М.: Просвещение, 2005. • Учебный диск «Отечественная история», компьютер, мультимедийный проектор, экран. • Раздаточный материал: «исторический документ «Повесть временных лет»
карточки [10]
Другие документы
западные и юные славяне [11]
термины и понятия урока
