Портфолио проекта Смагулов
Автор(ы) проекта
Город:
Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
Нанохимия» на стыке наук:
Предмет, класс
10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект подготовлен для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, касающиеся нанохимии. Также рассматривается вопросы связанные с истории нанохимии, способы получения наночастиц и перспективы нанохимии в настоящие время. Тематика проекта реализуется с предметами из естественнонаучного цикла – химия и биология.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем человеку изучать и разрабатывать наночастицы и наноструктуры?
Проблемные вопросы
1.Когда впервые зародилась наука, и что послужило ее развитию?
2. Чем занимается нанохимия и какова ее цель?
3. Правда ли, что особое строения наночастиц влияет на их поведения?
4. Известно, что существуют особые виды прикладного использования нанохимии?
5. Каким образом человеку получить наночастицы?
6. Насколько важно дальнейшие развитие нанохимии, и какую роль она играет в настоящее время?
7. Чем занимает нанотехнология и какова ее цель?
Учебные вопросы
1. История становления нанонауки?
2. Что изучает нанохимия?
3. Какие существуют особенности строения и поведения некоторых наночастиц?
4. Виды прикладного использования нанохимии?
5. Какие существуют методы получения наночастиц?
6. Перспектива и применения наночастиц настоящие время?
7. Нанотехнологии как прикладная наука?
Этапы проекта
Проект состоит из 4 основных этапов.
I. Подготовительный этап: Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, памятки, бланки, стартовая презентация, материалы для оценивания).
II. Вводное занятие Формирование групп для работы в проекте, распределение ролей участников внутри групп. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Знакомство учащихся с темой проекта «Нанохимия» на стыке наук» Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта
III. Основной этап
Распределение учащихся на рабочие группы. Распределение задач между участниками проекта. Ознакомление с основными понятиями проекта. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации. Определение формы отчета. Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
IV.Заключительный этап
Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Форма предоставления результатов: презентация и wiki-статья
Визитная карточка проекта
[ визитка]
