Портфолио проекта Кровеносная система

Автор проекта

Название проекта

Кровеносная система человека

Предмет,класс

Биология, 9 класс

Аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 9 классов. В проекте рассматриваются основные вопросы касающиеся кровяного давления, пульса, скорости тока крови, движения и перераспределения крови в организме. Целью проекта является ознакомление учащихся с темой кровообращения. Тематика проекта тесно переплетается с предметом из естественнонаучного цикла биологии.Данный проект основывается на дисциплине "Биология ". Предмет тесно перекликается с дисциплинами «Анатомией человека», «Сравнительной анатомией» и «ОБЖ» . Также проведения в данном проекте лабораторных занятий позволит учащимся привить умение правильного измерения пульса и артериального давления, умение работать в группе и навыки оказания первой медицинской помощи. Учащиеся приобретут коммуникативные умения. Сформируется потребность в ЗОЖ. Учащиеся смогут находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать информацию. Научаться работать в команде, выполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уважать различные мнения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как работает кровеносная система человека?

Проблемные вопросы

Каково строение кровеносных сосудов? Какова роль сердца в кровеносной системе человека? Как изменяется артериальное давление крови и как оно измеряется?

Учебные вопросы

Какие кровеносные сосуды большого и малого кругов кровообращения вы знаете? Чем отличаются артерии и вены по строению? Из какой ткани состоит сердечная мышца? Сколько времени длится сокращение сердечной мышцы (систола) и сколько - расслабление (диастола)? Что такое пульс и от чего зависит его частота? Как измеряют давление с помощью тонометра и фонендоскопа? Почему при переходе от одной деятельности к другой меняется кровоснабжение органов?

Этапы проекта

I этап. Лекция (45 мин)

Знакомство учащихся с темой проекта "Кровеносная система человека" Стартовая презентация для выявления первоначального опыта и интересов учеников Мозговой штурм вопросов Анализ состояния здоровья учащихся в классе Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой Ознакомление с ресурсами проекта

II этап.Лабораторные работы (30 мин)

Распределение учащихся на рабочие группы Распределение задач между участниками проекта Определение источников информации Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов Работа в группах по теме "Пульс" оценивание выполнение практических работ обсуждение предварительных результатов в каждой группе

III этап. Тестирование (15 мин) Подведение итогов по проекту