Портфолио проекта Высшее образование 2

Автор проекта

Маршалкевич Елена Сергеевна

Предмет,класс

Математика.

10-11 класс

Аннотация проекта

Проект создан для учащихся 11 классов, реализуется в ходе внеурочной деятельности при изучении раздела физики «Оптика» по теме «Дисперсия света».

• В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с явлением дисперсии;
• научатся экспериментальным способом получать дисперсионный спектр;
• докажут, что радуга-световое явление, являющееся частным случаем электромагнитных волн.

Итогом работы над проектом будет презентация по теме исследования. Исследования учащихся основываются на изучении учебной и дополнительной литературы, поиска информации в сети Internet и анализа полученных знаний. Итогом работы является создание проекта вместе с учащимися. Проект имеет образовательное и воспитательное значение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как рождается цветное чудо – радуга?

Проблемные вопросы

• 1.Почему людей интересует радуга?
• 2.Как рождается радуга?
• 3.Почему радуга цветная?

Учебные вопросы

• 1.1.Почему радуга – «Небесное знамение»?
• 1.2.Почему радуга возникает во время дождя?
• 1.3.Когда видна лунная радуга?
• 2.1. Как можно разложить белый свет?
• 2.2.Что называют дисперсией света?
• 2.3.Сколько цветов в радуге?
• 3.1.Почему в радуге крайние цвета фиолетовый и красный?
• 3.2.От чего зависит яркость цвета радуги?
• 3.3.Почему мы видим несколько радуг одновременно?

Этапы проекта

До работы над проектом

• 1. Разработка плана проведения проекта в школе
• 2. Показ стартовой презентации учителя
• 3. Анкетирование учеников (для определения начального уровня учеников)
• 4. Мозговой штурм
• 5. Формирование групп
• 6. Обсуждение участниками проекта критериев оценивания презентации

В ходе работы над проектом

• 1. Практическая работа по плану (у каждой группы план может иметь различия)
• 2. «Словарь терминов» участника проекта
• 3. Создание словаря терминов группы (взаимное обучение)
• 4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время
• 5. Встречи с преподавателем
• 6. Журнал наблюдений учителя
• 7. Критерии самооценки работы в группах

После завершения проекта

• 1. Итоговый урок-конференция
• 2. Рефлексия