Портфолио проекта Информатизация образования 6

Авторы проекта

Иванова Мария Юрьевна, Латышева Ксения Вадимовна, Юркова Анастасия Владимировна.

Предмет, класс

Информатика, 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

Компьютеры уже совершили революцию в мире. За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря ему, мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих идей. Также компьютер – это прибор для вычислений. С его помощью при подключении к Интернету упрощена связь между людьми. Ученые изучают возможность создания компьютера, думающего как человек. Но, наряду с приносимой пользой, компьютер вредно влияет на наше здоровье.

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Как прогресс влияет на человечество?

Проблемные вопросы

•Что мы знаем об истории прогресса? (надо поменять!!!!!!)

•Как влияет компьютер на здоровье человека?

Учебные вопросы

Что такое "информационный прогресс"?

Какие основные этапы развития ЭВМ известны?

К каким заболеванием приводит постоянная работа за ПК?

Как влиял каждый этап информационного прогресса на здоровье человечества?

План проведения проекта

1 этап - Подготовительный

• Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.

• Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).

• Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.

• Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.

• При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.

• Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.

• Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.

• Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.

2 этап - Процесс обучения

• Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.

• Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

• Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

• Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.

• Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся).

• Выставить отметки по результатам учебной работы.

3 этап - Заключительный

• Вручить благодарственные письма всем, кто помогал в проведении проекта.

• Вернуть оборудование, книги.

• Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета.

• Наградить отличившихся учеников грамотами.

• Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.

Публикация учителя

Буклет на тему "Метод проектов" часть 1 [1] Буклет на тему "Метод проектов" часть 2 [2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников: презентации: по созданию слайдов • титульный слайд с заголовком, • минимальное количество – 8 слайдов, • использование эффектов анимации и звука, • рисунки минимизированы, • список ресурсов по содержанию • вставка таблиц, • выводы, основанные на данных, • сформулирована цель, • ясно изложены результаты исследования, • грамотность (орфография и пунктуация) по организации • слайды представлены в логической последовательности, • красивое оформление презентации; публикации: • основной дизайн, • легко читается публикация, • эффективность использования пространства в публикации, • эффективность использования возможности иллюстративного материала • методы привлечения внимания, • точность представления данных исследований, • важность исследования, • целенаправленность буклета, • содержание, • грамматика и синтаксис,¬ • наличие перспективы развития данной тематики, • наличие информации о создателе буклета, • иллюстрация результатов исследования графиками или диаграммами. Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в определенном этапе проекта. Результаты представлены на сайте проекта.

Другие документы

Наш блог [3]