Портфолио проекта Экология3
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, химия; 8-9 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего (общего) образования по биологии и химии; он носит межпредметный характер. Это позволит обучающимся в ходе работы над ним освоить учебные темы и по химии, и по биологии: "Растворы. Растворимость веществ в воде", "Оксиды. Химические свойства воды", "Химический состав клетки", "Роль воды в живых организмах", "Водные экосистемы. Растительный мир водоемов", "Источники загрязнения гидросферы. Способы очистки питьевой воды", сформировать целостное представление о воде. Цель проекта: изучение строения, свойств и роли воды в нашей жизни, формирование нравственно-ценностного отношения к ней. Ожидаемые результаты: 1. Обобщение, систематизация, расширение и углубление знаний обучающихся о воде. 2. Овладение навыками работы в группе; планирование, оформление и рефлексия своей деятельности. 3. Развитие умений и качеств, востребованных в XXI веке: ответственность и адаптивность, творчество и любознательность, критическое мышление, коммуникативные навыки, умения решать проблемы, работать с информацией (из разных источников) и медиасредствами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему китайский философ Дао Дэ Дзин (VI век до н.э.) сказал: "Вода - это самое мягкое и самое слабое вещество в мире, но в преодолении твердого и крепкого она непобедима, и на свете нет ей равного"?
Проблемные вопросы
1. Почему вода - это источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы? 2. Чем загрязнение водных источников опасно для человека и для природы в целом?
Учебные вопросы
1. Какие основные функции воды в организме? 2. Каковы физические и химические свойства природной воды? 3. Чем обусловлены эти свойства? 4. Как вы понимаете утверждение: "Вода – универсальный растворитель?" 5. Сравните растворимость различных веществ в воде. 6. Какую воду мы пьем? 7. Какие способы очистки воды вам известны?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
буклет учащихся Основные свойства воды буклет учащихся Химические свойства воды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
РЕСУРСЫ ПРОЕКТА «КАПЛЯ ВОДЫ – ДОРОЖЕ АЛМАЗА» Список литературы: 1. Аликберова, Л.А. Занимательная химия: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. 2. Алексеев, С.В., Андреев, Н.Д. Экология. Книга для чтения по экологии для учащихся 9-11 классов. – М.: Просвещение, 2000. 3. Габриелян, О.С. Химия: 8 класс. Учебник для ОУ. – М.: Дрофа, 2008. 4. Кузнецова, Н.Е., Титова, И.М. и др. Химия. Учебник для 8 класса. – М.: «Вентана-Графф», 2002. 5. Дерпгольц, В.Ф. Мир воды. – Л.: Недра, 1979. 6. Кульский, Л.А. Проблема чистой воды. – Киев,1974. 7. Орлов, Д.С., Садовник, Л.К. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. – М.: Высшая школа, 2002. 8. Суслов, Б.Н. Вода. – М.: 1952. 9. Хомченко, И.Г. Общая химия: учебник. – М.: Новая Волна, 2000. 10. Химия. Пособие-репетитор для поступающих в вузы // Под редакцией А.С. Егорова. – Ростов н\д «Феникс»,2003. Интернет-ресурсы: 1. Естественнонаучный образовательный портал: http://www.en.edu.ru/ 2. Российский общеобразовательный портал: http://www.school.edu.ru/ 3. http://www.5ballov.ru/ 4. http://www.voda-inform.ru/
Проекты с аналогичной тематикой
Вода - основа жизни
