Формирование гражданско-патриотических качеств личности. (Внеклассные мероприятия)
Автор проекта
Гурьянов Марк, Вейт Ольга, Савилович Мария
Название проекта
Формирование гражданско-патриотических качеств личности. (Внеклассные мероприятия)
Предмет, класс
Система внеклассных мероприятий, предназначенных для второго концентра (10-11 классы)
Краткая аннотация проекта
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время Россия, включившись в мировой процесс глобализации, стремится занять достойное место в ряду наиболее развитых государств. Национальная безопасность не может выстраиваться без глубинного проникновения патриотических идей в сознании миллионов россиян. Основные задачи патриотического воспитания молодого поколения в последние годы решались в ходе реализации государственных программ «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы» и «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы». Настоящие документы предусматривают, что конечным результатом должны стать формирование гражданско-патриотического сознания у молодого поколения и обеспечение благоприятных условий для духовного и культурного подъема в обществе в целом. Современные условия делают выполнение данной задачи архисложной. Ведь в реальной жизни детей часто окружает непривлекательная действительность: СМИ и интернет переполнены сценами насилия, безработица, пьянство, наркомания, подрастающее поколение, никому не нужное в мире денежных отношений. Именно поэтому столь трудно сегодня воспитывать патриота — человека любящего свою страну и способного идти на жертвы ради Родины. Первым шагом к воспитанию такого человека может стать историческое краеведение. Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица всей страны. При помощи этого проекта за период обучения длительностью в 1 год мы попытаемся развить чувство патриотизма и сформировать гражданскую идентичность у старшеклассников. Проект предполагает ряд мероприятий, которые будут способствовать развитию чувства патриотизма у школьников. Итогом проекта станет статья учеников на данную тематику, презентация, и другие виды работ, позволяющие оценить, насколько ученик усвоил предложенную программу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны гражданско-патриотические качества?
Проблемные вопросы
Как сформировать гражданско-патриотическую личность?
Учебные вопросы
1. как организовать деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников?
2. Как сформировать эффективную систему, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству?
3. как утвердить в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края?
4. как развить у учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности?
Этапы проекта
I. Диагностико-проектный (подготовительный)
Задачи:
1. Выбрать тему экспериментальной работы
2. Разработать содержание проекта
3. Проанализировать состояние гражданско-патриотического воспитания в школе
IІ. Практический этап (содержательно-деятельный)
Задачи:
1. Пополнение новыми методическими разработками «Копилки воспитательных мероприятий».
2. Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе.
3. Учить школьников ответственности за порученное дело.
4. Умение делать осознанный выбор и принимать решение.
5. Оценивать многообразие этнических, религиозных групп в нашей деревне, стране.
6. Воспитывать почитание людей труда.
IІІ. Заключительный этап (рефлексивный)
Задачи:
1. Подвести итоги работы.
2. Проверить изменение гражданской, патриотической социализации школьников.
3. Предложить использовать материал экспериментальной работы по гражданско-патриотическому воспитанию при планировании воспитательной работы
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя. Пояснение, что из себя представляет проект. [1]
Анкетирование учащихся на тему "Кто такой ПАТРИОТ?" [2]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащегося: "Что значит быть патриотом России?" [3]
Статья Что такое патриотизм? [4]
Буклет [5]
Материалы по оцениванию
а) презентация [6]
б) статья [7]
в) буклет [8]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактические материалы:
Тематические классные часы:
а) Патриотизм без эксремизма [9]
б)Патриотизм или Родину не выбирают
Презентация [11]
Текст песни [12]
Тест (Анкетирование итоговое)
Анкета ПАТРИОТ
Полезные ресурсы
Интернет-ресуры
1. http://jur3.iv-edu.ru/metod_kopilka.htm
2. http://festival.1september.ru/articles/514134/
3. http://vertikal.lang-sch4.edusite.ru/p7aa1.html
4. http://www.patriot-rf.ru/met/problem/017.html
Список литературы:
1. Григорьев Д. Патриотизм великодушия: о содержании патриотического воспитания//Воспитательная работа в школе.-2005.-№2.-с.15-19.
2. Защищая детство. Минск,2005./Деятельность классного руководителя.2005.-№11
3. Иванов А.В. Игры и праздники в образовательной среде школы. М. -2005.
4. Концепция патриотического воспитания граждан РФ//Воспитательная работа в школе.2005.-№2.-с.147-155.
5. Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание. М. -2009.
6. Микрюков В. Формирование и развитие у учащихся личностных качеств и свойств гражданина и патриота//Воспитательная работа в школе.-2006.-№1.с.103-108.
7. Патриотическое воспитание. М.-2005.
8. Сорока-Росинский В. Национальное и героическое воспитание//Воспитательная работа в школе.2005.-№1.с.7-14.
9. С чего начинается Родина? - М.2004.
10. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2009. №5
11. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2008. №4
12. О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений РФ. Инструктивное письмо министерства образования РФ №13-51-08 от 15.01.2003 г. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4
